1.學習方法存在不優。部分班子成員習慣于以干代學、以會代學、以記代學，深度交流研討不多，不能做到帶著任務學、帶著思考學、帶著問題學，缺乏多層次、多角度的理論學習。比如，在工作中還是側重于運用文件、會議和報紙等傳統學習方式學習，沒有充分利用互
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