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20210903：〔三張牌〕類寫作提綱30例
2023-12-30〔三張牌〕類寫作提綱30例1.“三張牌”讓貧困村富起來 第一張牌：整合資源發展養殖業 第二張牌：鼓勵村民發展庭院經濟 第三張牌：發展鄉村旅游帶動村民增收 2.打出“三張牌”高質量開展人口普查綜合試點工作 一是打出“理
20210902：精彩領導講話寫作提綱30例（七）
2023-12-30精彩領導講話寫作提綱30例（七）1. 樂于擔當體現的是一種先憂后樂的思想情懷 敢于擔當體現的是一種迎難而上的責任意識 善于擔當體現的是一種有勇有謀的能力素質。 2. 在莫衷一是時定紛止爭 在風險挑戰前挺身而出 在雜言
20210901：精彩領導講話寫作提綱30例（六）
2023-12-30精彩領導講話寫作提綱30例（六）1始終把加強學習作為第一需要，不斷提升自身執政能力始終把加快發展作為第一要務，全力推動經濟健康發展始終把改善民生作為第一責任，切實維護社會和諧穩定始終把隊伍建設作為第一工程，全力營造
20210831：精彩領導講話寫作提綱30例（五）
2023-12-30精彩領導講話寫作提綱30例（五）1我們不會忘記，穿越黑暗、傳遞希望火種的崢嶸歲月；我們不會忘記，奮起抗爭、掀起革命洪流的不屈英魂；我們不會忘記，矢志不移、點燃燎原之火的紅色浪潮；我們不會忘記，日益崛起、屹立世界之林的東方
20210830：類比式寫作提綱(1)
2023-12-301.干部當涵養“雙鐵”素養當好“鐵公雞”，不該花的錢一毛不拔打好“鐵算盤”，該花的錢要花在刀刃上2.領導干部要發揮“領頭雁”的作用領導干部要當一只遵紀守法的“領頭雁”領導干部要當一只求真務實的“領頭雁”領導干
20210830：材料寫作金句，句句都是經典
2023-12-30材料寫作金句1.生活因拼搏而精彩，人生因奮斗而無憾。2.奮力拼搏，方能摘取人生的桂冠；敢打敢拼，才能享有成功的榮耀。3.夢在前方，路在腳下；未來可期，奮斗以成。高揚奮斗風帆，煥發昂揚斗志。4.只爭朝夕、奮發有為的奮斗姿態，逢山
20210830：心得體會常用寫作金句素材
2023-12-301.回望苦難輝煌的過去，守望日新月異的現在，展望光明宏大的未來。2.敢啃能啃最硬的骨頭，敢挑能挑最重的擔子，“單項工作爭先進、整體工作創一流”。3.以高效率贏得高速度，以快節奏換來快發展。4.體現在一言一行、一舉一動中
20210830：鄉村振興寫作提綱匯集
2023-12-30鄉村振興寫作提綱匯集一、加快發展鄉村旅游助推鄉村振興1.突出“三個堅持”，構建全域旅游格局一是堅持“以城帶鄉”規劃全域旅游。二是堅持“因地制宜”定位全域旅游。三是堅持“項目引領”支撐全域旅游。2.做好“三個
20210830：三字箴言”寫作提綱
2023-12-301.悟“三字箴言”明干部之道以“德”字立人，做立德立言型干部以“才”字立身，做真才實學型干部以“干”字立志，做實干擔當型干部2.年輕干部的“三字箴言”有志，心中勇立鴻鵠之志有為，腳下多沾務實泥土有恒，干事力求精益求精
20210830：“者”字型寫作排比句40條
2023-12-30“者”字型寫作排比句40條1.用逆行者的擔當踐行了初心使命，用沖鋒者的姿態筑起了紅色堤壩，用守護者的辛勞換來了江河無恙。2.政治堅定的奮斗者，只爭朝夕的奮斗者，實干擔當的奮斗者，改革創新的奮斗者，做干凈干事的奮斗者。3.
20210830：“文章”雙字寫作提綱
2023-12-30“文章”雙字寫作提綱1.堅持“三個立足”，做好“三篇文章”——筑穩基層政權“我”之責立足黨建，做強支部文章立足發展，做活產業文章立足民生，做大蛋糕文章2.著力做好“三篇文章”，加快新舊動能轉化著力做好“鳳凰涅槃”的
20210830：“整改整治”類寫作常用排比句doc
2023-12-30整改整治常用排比句80句“整改整治”類寫作常用排比句1.以最堅決的態度抓好整改，以強有力的行動抓好整改，以高水平的標準抓好整改，以更嚴格的督查抓好整改。2.集中精力抓主要矛盾，解決根本問題；久久為功抓整治整改，持續推進
20210830：“拳”字寫作提綱
2023-12-30“拳”字寫作提綱1.“三拳組合”打出干部選拔任用一片天打好“政治拳”，保持干部隊伍的“一池清水”打好“德才拳”，形成“德才兼備”的為官之風打好“擔當拳”，甘做“不忘初心”的“五好干部”2.“三拳”打通責任“經脈
20210830：“子”字寫作提綱
2023-12-30“子”字寫作提綱1.三措并舉助力選調生成長成才強化能力鍛煉，給選調生“壓擔子”注重培訓交流，給選調生“引路子”大膽選拔使用，給選調生“搭臺子”2.爭做目標明確、信念堅定、實干篤行、善作善成的當代愚公愿“擔擔子”
20210830：“卷”字寫作提綱
2023-12-30“卷”字寫作提綱1.開展巡察監督要答好“三張卷”聚焦目標導向，答好巡前“問卷”聚力發現問題，答好巡中“試卷”聚神高效監督，答好巡后“答卷”2.閱卷老師眼中的“滿分卷”和“零分卷”有的是熟練題寫“相對運動、相對靜
20210830：“勢”字寫作提綱
2023-12-30“勢”字寫作提綱1.摸準規律，全力扭住工作局面一要提高認識，認清大勢，把握趨勢二要把握重點，轉化劣勢，發揮優勢三要宣傳發動，壯大聲勢，贏得勝勢2.立足新時代，創造出屬于我們這一代的新業績以更開闊的視野順勢而為，加快建設時尚
20210830：“位”字寫作提綱
2023-12-30“位”字寫作提綱1.領導干部要做到“三位”上有新作為堅定“站位”，堅定黨的領導做好“換位”，增強群眾觀念主動“進位”，堅定政治立場立足“三位”踐行“三心”2.以實際行動扛起監督執紀問責新擔當提高站位講政治，顯忠心
20210830：“三化”寫作提綱
2023-12-301.堅持“三引三化”黨建工作模式聚力移民脫貧攻堅抓書記引領，堅持黨建規范化，移民脫貧攻堅更具核心力抓班子引路，堅持黨建項目化，移民脫貧攻堅更具持續力抓黨員引策，堅持黨建網絡化，移民脫貧攻堅更具內動力2.“三融三化”推
20210826：〔點·線·面〕類寫作提綱30例（三）
2023-12-30〔點·線·面〕類寫作提綱30例（三）1.以“點線面”工作法嚴查民生領域作風問題以點定位，精準描繪突出問題以線查擺，分別處置問題線索以面整改，監督檢查落實情況2.“點線面”推進雨污水管網綜合治理點上控源截污線上綜合整治
20210825：〔工筆畫〕類寫作提綱30例（二）
2023-12-30〔工筆畫〕類寫作提綱30例（二）1. 共同繪制好精謹細膩的“工筆畫”共同繪制好精謹細膩的“工筆畫”，就要堅持穩中求進工作總基調共同繪制好精謹細膩的“工筆畫”，就要以基礎設施等重大項目建設和產能合作為重點共同繪制好
“立足”詞寫作提綱30例
2023-12-311.“三個立足”推進主題教育落地生根一、立足深入理論學習，筑牢政治之魂。二、立足目標問題導向，明確調研主題。三、立足理論聯系實際，推動有序調研2.“三個立足”推進紀律作風建設走深走實立足責任落實，壓實紀律作風主體
“點子”詞寫作提綱30例
2023-12-311.三個“金點子”留住奉賢古建筑記憶加強規劃引領，探索古建筑開發的“新設計”。利用產業反哺，開發古建筑資源的“新氣象”。依托科技手段，激活古建筑保護的“新方法”。2.“三個金點子”攻堅農村人居環境建強“班子”，壓
“補”字寫作提綱30例-2
2023-12-311.“三學三補”提升干部本領深入學理論，補足基礎素養。扎實學業務，補足基本能力。用心學標桿，補足實踐弱項。2.“三抓三補”推動績效管理越坎進位抓總結，補齊問題短板。抓學習，補充業務知識。抓落實，補強工作基礎。3.“三優
“補”字寫作提綱30例
2023-12-311.“三補”措施齊上陣 助推城區換新顏一、補齊公廁漏缺設施。二、補好市政基礎設施。三、補植清理綠化樹苗。2.“三補”模式全過程助推民營經濟蓬勃發展一、“直補”降本減負，增強企業穩定力。二、“巧補”人才支撐，增
“一體化”寫作提綱30例
2023-12-311.以“三個一體化”推進學前教育與托育服務發展一體化實施高標準系統規劃。一體化健全高品質服務體系。一體化推進高質量內涵發展。2.“三個一體”深化監察體制改革 匯聚合力提質增效協同聯動一體統籌，提升監督質效建
“狀態”寫作提綱30例
2023-12-311.保持三種狀態，實現六個百億目標！要擂響戰鼓，馬不停蹄跑出“加速度”。要錨定目標，善作善成交出“高分卷”。要奮發圖強，闖關奪隘展出“精氣神”。2.推不動、坐不住、摸不得這“三種狀態”要不得打一打“大象”屁股，讓他們
“常”字寫作提綱30例-4
2023-12-311.“三常”工作機制推動部門依法精準高效履職常態化學習機構編制政策法規，增強履職盡責自覺性。常態化開展機關職能運行監管，提升履職盡責精準性。常態化進行機構編制事項巡察，嚴肅履職盡責紀律性。2.“三常”工作法建強
“常”字寫作提綱30例-3
2023-12-311.聚力“三常”不松勁 推進“三不”見實效利劍常懸，強化不敢腐的震懾。制度常存，扎緊不能腐的籠子。教育常在，增強不想腐的自覺。2.領導干部須做到“三常”職位高尚需品位高，常修為政之德。會干事尚需保干凈，常思貪欲之害
“常”字寫作提綱30例-2
2023-12-311.“三常”促進黨建業務同發展抓住日常，讓服務內容變得更生動融于平常，讓服務手段準備更充分用在非常，讓氣象預警跑得更快點2.“三常”加強機關廉政建設一是常提醒教育，要求遵紀守法。二是常以案明紀，做到警鐘長鳴。三是常
“常”字寫作提綱30例
2023-12-311.以“三常”措施強推人居環境整治常態學，學思踐悟“兩山理念”。常態干，強力推進“環境整治”。常態抓，規范落實“雙長機制”。2.聚焦“三常”，讓黨員學習教育始終“在路上”以史為鑒抓在經常，不斷延伸學習教育觸角。以學
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