摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《2024教委副主任在“中華傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代家庭教育”會講上的講話》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《2024教委副主任在“中華傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代家庭教育”會講上的講話》。
家庭教育作為學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)，是教育的重要內(nèi)容之一，在未成年人成長過程中發(fā)揮著重要作用。習(xí)近平總書記曾經(jīng)多次談到要注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。近年來，國家也實(shí)施了一系列有關(guān)家庭文明建設(shè)的政策，頒布實(shí)行《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，制定《家庭教育、家庭家教家風(fēng)建設(shè)實(shí)施意見》《家庭教育工作的五年規(guī)劃》《家長家庭教育基本行為規(guī)范》等一系列重要文件，將家庭教育由傳統(tǒng)的“家事”上升為新時代的重要“國事”。因此，認(rèn)真研究家庭教育的新情況、新問題，協(xié)調(diào)家庭教育、學(xué)校教育和社會教育，建立健全家校社協(xié)同育人機(jī)制勢在必行。
**區(qū)一直以來高度重視家庭教育在兒童青少年成長過程中不可替代的作用。持續(xù)推進(jìn)家庭教育工作，制定了《**市**區(qū)中小學(xué)校家校共育三年行動計劃》，形成了“以課題研究為引領(lǐng)、以課程培訓(xùn)為基礎(chǔ)、以專職及志愿者隊(duì)伍為運(yùn)作實(shí)體、以家校社協(xié)同育人活動創(chuàng)新為載體的**家庭教育區(qū)域模式”。開設(shè)了“**家長學(xué)校”系列課程，借助**教育信息化的特色優(yōu)勢，通過線上線下融合方式為廣大家長持續(xù)提供全方位、全鏈條、全要素、寬視野的家教支持和服務(wù)，產(chǎn)生了非常良好的社會影響和教育效果。近年來，敬德書院在研究、傳播、弘揚(yáng)傳統(tǒng)家風(fēng)家訓(xùn)方面也積累了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，相繼舉辦了“儒家文化與家風(fēng)家訓(xùn)”“家風(fēng)家訓(xùn)與立德樹人”主題論壇，今天又在這里進(jìn)一步圍繞“中華傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代家庭教育”這一主題展開探討。
新學(xué)期，**區(qū)在校學(xué)生已經(jīng)達(dá)到四十萬，占到全市在校學(xué)生數(shù)量的近五分之一，且**家長對教育的期望值特別高，導(dǎo)致我們面臨的家庭教育情況尤其復(fù)雜。圍繞孩子的生命成長、品德形成、學(xué)業(yè)進(jìn)步產(chǎn)生了親子矛盾、家庭沖突和家校溝通不暢等問題，甚至危機(jī)事件也時有發(fā)生，以上這些情況不容樂觀。為此，我們要著力于更科學(xué)、更合理、更有效地推進(jìn)家庭教育的普及，探索家校共育的有效路徑，建立起長效機(jī)制，綿綿用力、久久為功。在此，提出幾點(diǎn)期待和建議：
第一，推動家庭教育、建設(shè)家校共育機(jī)制要堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。要將習(xí)近平總書記關(guān)于注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)重要論述作為學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，增強(qiáng)所有干部和教師對這項(xiàng)工作的思想自覺和行動自覺，形成黨政齊抓共管、各部門履職盡責(zé)、家、校、社共同參與的工作機(jī)制，創(chuàng)造持久、良好的家教氛圍。
第二，推動家庭教育、建設(shè)家校共育機(jī)制要以立德樹人為根本遵循。“立德樹人”是教育之本，是家庭教育、學(xué)校教育、社會教育共同的目標(biāo)。學(xué)校要充分發(fā)揮教育的主陣地作用，做到不越位、不缺位，主動組織引導(dǎo)、服務(wù)家長、推進(jìn)家庭教育，與家長在教育目標(biāo)、教育方向上達(dá)成一致。明晰家校責(zé)任邊界，尊重和凸顯家長在家庭育人中的主體功能，做好家庭教育的輔助線與家長共享家庭教育的研究成果和教育資源。
第三，依托區(qū)域家長學(xué)校建設(shè)，系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)校家庭教育工作。學(xué)校要積極開展家庭教育工作在課題研究、培訓(xùn)管理、資源拓展等方面的系統(tǒng)化、深入性和精細(xì)化工作，創(chuàng)新學(xué)校家庭教育的內(nèi)容、形式、策略和途徑，激發(fā)家庭教育活力，切實(shí)提升學(xué)校家庭教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
第四，借助科研與專家力量，引領(lǐng)家庭教育專業(yè)化發(fā)展。**區(qū)將進(jìn)一步支持家庭教育相關(guān)課程的研究和建設(shè)，引導(dǎo)和支持干部教師參與家庭教育專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，在專家學(xué)者與科研力量的支持下，把握科學(xué)的家庭教育傳播理念和方向，采取合理的方式與途徑，有效開展工作。
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