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尊敬的各位領導、同仁們、老師們：
大家好！
近年來，我們學校所取得的豐碩成果，社會點贊，家長認可，孩子自豪。作為中學的一員，我內心倍感自豪和榮幸。根據安排，我將結合教科室的具體工作以“創品牌學校，我該怎樣做”為主題談談自己不成熟的觀點和看法，如有不當之處敬請各位領導、老師批評指正。
一、強組織，建機制“領”教研
教育質量是評價教育水平高低的重要標準，提高質量是教育改革和發展的核心任務，而提高教育教學質量的前提，關鍵在于提高教研隊伍的水平和能力以及可持續發展。學校成立了以校長為組長，分管校長為副組長，以教科室、學科教研組長、年級教研組長、學科老師為依托的教研組織機構，堅持以教研為先導，進一步加強教研隊伍的建設和管理以及專業化發展，為引領全校教研工作全力護航助力。
二、新理念，多形式“促”教研
課程改革是一項復雜的系統工程，我們要樹立以教研促教學，以教學提質量，以質量樹品牌的觀點，并且幾者之間相互依托互為發展。學校和教師都面臨著更新課程觀念、研讀課程標準、優化教學過程、改革課程評價等一系列新情況、新問題、新難點。為全面了解和掌握實際工作情況，我們必須廣泛深入班級，深入學生，采取交流、座談、研討等多種形式，與教師共同研究和解決在實施過程中的具體問題，發掘成功的教學方法和經驗，通過開展分學科、分年級段的教學展示、優質課評選、基本功競賽等活動，幫助廣大教師更新教育教學理念、豐富教育教學手段、提高教育教學能力，把新的教學技巧和教學方法由點到面全面推廣。
三、立中心，重模式“抓”教研
牢固樹立以創學校品牌為中心，抓實工作載體，大力引進和廣泛推廣先進教學模式，為學校教育教學創新、教研水平的提升，為學校的教學教研工作提出了措施指明了方向，注入了一劑強心針。所取得的成績大家也是有目共睹，我們必須一如既往，堅定不移地繼續深掘和延伸，以先學后教，以學生為學習的主體貫穿教研教學的始終。
四、互分享，搭平臺“話”教研
一滴水只有融匯入大海，才顯示出它生命的活力和價值；一個人只有在團體和平臺中，才能展現他的能力與意義。為此，學校將為教師搭建教研互動分享平臺。加強現代網絡技術和信息技術在教育教學領域的應用，為教育教學研究提供高效、便捷的數字化平臺。通過微信公眾平臺、釘釘平臺和教研會等途徑，及時做好經驗總結交流，推進經驗共享。大力構建優秀課堂教學典型案例，同時配套區內各種推介平臺，著力選擇富有成效的研究成果，進行全方位、多層面、過程性展示推介，促進研究成果再次深化提升、發揮輻射作用的最大化。大張旗鼓地表彰取得顯著成績的個人和集體，大力營造尊重研究、崇尚研究、善于研究的濃厚氛圍。
五、齊參與，群策力“強”教研
教研工作應整體推進全面推進，既依靠個體的力量與智慧，又需充分發揮上下齊心、內外合力的團隊優勢和精神。強化對合作的價值認同，各教研組應發揮管理與服務的雙重職能，充分整合教師資源，牽頭做好所承擔課題的方案制訂、組織、實施，同時幫助學校做好課題規劃、組織和實施等工作。在實際工作中注重團隊協作、相互促進的教研氛圍。
教科室要注重發揮教研主體職能，在學校課程建設、教師專業發展、課堂變革等方面起到“組織、指導、總結、推廣”的作用，努力成為促進學校發展、引領教師成長的“智囊團”和“服務員”，為創建學校品牌，貢獻一份力量。
我堅信，這條路雖不能一帆風順且任重而道遠，但在全體同仁的共同努力下，在上級主管局和學校各位領導的堅強領導下，我們中學的學校品牌必將出彩顯效，必然贏得學生的贊譽，家長的認可，社會的好評。
