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2021年專題組織生活會存在不足和問題集錦（25條）
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（一）學習習近平新時代中國特色社會主義思想和指定材料方面。按照黨史學習的要求，我對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央指定的配套學習材料進行了學習，但是對于學習的理論內容，沒有完全做的入腦入心，表現在：一是學習缺少積極主動性，只滿足于開會安排了、中心組學習了，心得體會撰寫了，工作需要被動接受“要我學”為主，缺乏“我要學”的主動性，在精研深思上缺乏鉆勁，學習領悟自覺有待提高。二是在工學矛盾面前，理論學習存在集體學習多、個人自學少，淺層學習多、深度學習少現象，業余時間“擠”和“鉆”的勁頭不足。三是政治站位不高，對理論知識學得不深不透，缺乏從黨和國家全局的高度來思考和認識的政治站位，習慣于開開會、學學文件、寫寫體會等常規化的學習方式，對如何應用學習成果指導工作，以習近平新時代中國特色社會主義思想指導實踐思之不深、研之不透，未能真正做到知行合一、學用相長。
（二）對照黨史學習教育目標要求，在堅定理想信念方面存在的問題。習近平總書記講，“理想信念就是共產黨人精神上的‘鈣’”，反思自己，還需要在以下幾個方面“補”一下。一是學習深度不到位，存在實用主義傾向，滿足于抓重點、學精髓，沒能原原本本回溯原文，逐句通讀、深入理解，距離全面系統學、深入思考學、聯系實際學還有一定差距。二是內涵把握不到位，對習總書記講話的精神內涵理解不透，只知道就講話內容學講話精神，對習總書記講話文章中的引申含義深思熟悟不夠，對原理方法舉一反三不足，不求甚解，沒有做到深入鈷研。三是理論指導實踐不到位，對總書記講話精神實質的把握有些零散化、碎片化，缺乏系統性的以理論指導實踐的方式方法，將講話精神轉化為實踐解決問題的實效性不明顯。
（三）對照黨史學習教育目標要求，在增強歷史自覺方面存在的問題。一是增強歷史自覺上存在“時差”。工作學習中能夠自覺在思想上、行動上增強歷史自覺，但在貫徹落實上，從學習領會到自身消化再到自覺執行需要一定時間、一個過程，導致有些認識和執行不夠及時到位。二是增強歷史自覺上存在“局限”。面對新形勢新挑戰，貫徹新發展理念、融入新發展格局還不夠積極主動，主動對接改革、迎接改革做的還不夠，對待工作有時只滿足于完成上級和領導交辦的任務，求穩保底的思想抑制了創新發展思維。三是增強歷史自覺上存在“偏差”。本人在貫徹執行中央路線、方針、政策和上級決策部署上是堅決的，但存在站位不高，謀劃不實的問題。比如:在xxx工作中，與其他領導的溝通配合不夠，共同推動發展的意識還不夠強。
（四）對照黨史學習教育目標要求，在弘揚優良傳統方面存在的問題。一是深入開展調查研究還不夠。到基層、特別是村社區、企業去調研還不夠多，存在聽匯報多、深入實際少，一般性調研多、帶著課題調研少的問題。二是服務群眾意識不強。對群眾實際困難關注不夠，對群眾反映迫切的一些困難和問題也是批示安排多，親自過問少、面對面交流少。又如在為企業服務方面，存在著服務意識不夠強、服務質量不高的問題。三是艱苦奮斗的思想有所淡化。有時把自己混同于一個普通黨員，沒有很好的起到模范帶頭作用。認為現在國內經濟社會發展取得一定進步，工作、生活的標準和條件更好了，自己吃、住、行方面的支出都在往上走，沒有過去那種吃苦精神。
（五）對照黨史學習教育目標要求，在加強黨性鍛煉方面存在的問題。一是杜絕形式主義方面做的不全，有時應對上級檢查，總是盡量展示本單位的優點，對存在的問題躲閃回避，不愿主動揭露。二是工作中只求保險的想法占上風，雖然也想推進一些創新的工作舉措，但大多只停留在具體工作上，缺少系統性、前瞻性的統籌研究思考。三是過緊日子意識不強，日常工作中用水、用電、用紙等方面存在不同程度浪費，艱苦奮斗、厲行節約意識較弱。
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