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【例文】談心貴在“暖人心”?！拔ㄓ心巷L舊相識，偷開門戶又翻書?！痹诠糯娜四偷墓P下，南風之所以如同老朋友，就在于它給人以溫暖如春、溫潤如玉之感。現實工作中，有的教育者在談心時或板起面孔說教，或居高臨下訓斥，或先入為主定調，看似兩個人面對面坐著，中間卻隔著“心墻”。（解放軍報《談心講藝術 越談越貼心》）
【典故】出自宋代劉攽《新晴》，青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書。
【釋義】意思是，忽然一陣南風把房門吹開，又掀起桌上的書頁，詩人說這是他的老相識，來偷偷訪問他了。
【賞析】唐代著名詩人白居易講，“感人心者，莫先乎情”，明末清初文學家、戲曲家李漁說，“予謂傳奇無冷熱，只怕不合人情”，二者均道出了以情感人、以情動人的道理。談心談話對于聽取干部心聲、摸清隊伍現狀、找出問題根源、推動問題解決有著不可替代的作用。早在延安時期，組織上為了了解干部情況，大晚上提著馬燈跋山涉水找干部談話，一談就是一宿。只有把談心談話這個傳家寶用好用活，才能真正把工作做到廣大干部的心坎上。談話時，如果微笑多一些，與談話人的距離就近一些;語言溫柔一些，打開談話人的話匣就會容易一些;態度和順一些，談話的效果也就會更好一些。組織部門是干部的“娘家”，娘家人就要有娘家人的樣子，必須把關心關愛干部放在重要位置，盡可能為廣大干部排憂解難。特別是對于干部提出的一些個人想法，能夠解決的都及時幫助，確實解決不了的，也要想方設法向干部傳遞組織的關愛和溫暖，這樣才能讓干部有“南風”之感、有“親人”之情。
【用法】主要適用于組織工作類講話，側重強調談心交心，教育引導組工干部要學會換位思考，講究談心談話藝術，切身發揮好“三個之家”的作用。
