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【例文】“華章藻蔚，非矇瞍所玩；英逸之才，非淺短所識?！毙抡鞒躺希覀儚氖碌墓ぷ鞫际菎湫碌?，很多領域需要開辟，更加需要識別出一流的人才，讓優秀人才發揮最大潛能、實現最大效益。樹立強烈的人才意識，煉就“瞻山識璞、臨川知珠”的識人慧眼，公道對待人才、公正鑒別人才、公平評價人才，使識別選拔出來的人才讓組織放心、讓群眾滿意。（中國紀檢監察報《瞻山識璞 臨川知珠》）
【典故】出自晉代葛洪《抱樸子·擢才》，抱樸子曰：華章藻蔚， 非矇瞍所玩；英逸之才，非淺短所識。 夫瞻視不能接物，則兗龍與素褐同價矣；聰鑒不足相涉，則俊民與庸夫一概矣。
【釋義】藻蔚，文辭美煥。玩，玩味、鑒賞。意思是，美麗的文章，不是盲人能夠鑒賞的；英雄俊逸之士，不是目光短淺的人能夠發現的。
【賞析】千里馬常有，而伯樂不常有。歷史上那些有能力的雄主，都是在用人的眼界、魄力與氣度上高人一籌。戰國七雄獨秦一統，關鍵就在于始終堅持五湖四海的用人謀略，使秦國成為重要人才的凈流入國。如魏之張儀、范雎、尉繚等，皆流失在他國建功立業。在一定意義上說，魏國簡直成為秦國治國大才的培養基地，其中原委，啟人深思。從一定意義上講，領導干部的思想境界決定選人用人的眼界；領導干部的思想境界有多高，選人用人的眼界就有多寬。古人云：“好賢而不能任，能任而不能信，能信而不能終，能終而不能賞，雖有賢人，終不可用矣”，聚才是學問，用人更有大道，更見氣度魄力，不可不深研琢磨，使用當其才、才盡其用。
【用法】主要適用于人才工作類講話，側重強調識人用人，教育引導黨員干部要不拘一格發現人才、培養人才、使用人才，促進人才活動充分迸發，營造良好的人才生態環境。
