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在全校思政課教師專題培訓(xùn)班上的輔導(dǎo)報告
各位老師，同志們：
課程觀是對課程總的觀點和根本看法，是課程建設(shè)和發(fā)展的靈魂，影響和決定著教學(xué)改革和課程建設(shè)發(fā)展的方向。黨的十八大以來，習(xí)近平從培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的戰(zhàn)略高度，提出了一系列關(guān)于思想政治理論課建設(shè)的新思想、新理念、新方法，形成了一系列關(guān)于思政課建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識，為落實黨的事業(yè)后繼有人根本大計提供了重要理論基礎(chǔ)。習(xí)近平關(guān)于思政課建設(shè)重要論述是理論創(chuàng)新與現(xiàn)實實踐相結(jié)合的必然產(chǎn)物，在課程改革發(fā)展中占據(jù)先導(dǎo)地位，對提升新時代思政課建設(shè)質(zhì)量，落實立德樹人根本任務(wù)具有價值引領(lǐng)和理論選擇的先導(dǎo)性作用，對提升思政課育人質(zhì)量，提升社會主義意識形態(tài)凝聚力和引領(lǐng)力具有重要的理論和實踐價值。借此機會，由我為大家作一堂專題報告，與同志們共同交流。
一、習(xí)近平關(guān)于思政課建設(shè)重要論述的科學(xué)內(nèi)涵
圍繞如何辦好思政課，解決好“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的根本問題，習(xí)近平以更開闊的課程觀念對思政課理論進(jìn)行新的定位，提出了以守正創(chuàng)新為主要特點的思政課建設(shè)理念和方法，形成了各部分既相對獨立又辯證統(tǒng)一的嚴(yán)密邏輯整體。
1.“立德樹人的關(guān)鍵課程”的課程本體論。習(xí)近平指出：“思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代”，這是習(xí)近平關(guān)于思政課建設(shè)重要論述的核心，是對思政課性質(zhì)、地位作用和價值目標(biāo)的最新定位。首先，“立德樹人的關(guān)鍵課程”凸顯思政課對處在人生“拔節(jié)孕穗期”關(guān)鍵階段的青少年的重要性，對解決教育“為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”根本問題有獨特價值和功能。習(xí)近平指出：“我國社會主義教育就是要培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。”思政課以其旗幟鮮明傳播主流意識形態(tài)的課程性質(zhì)，凸顯在培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人過程中鑄魂育人的功能和使命，具有為學(xué)生成長奠定科學(xué)思想基礎(chǔ)的獨特價值。其次，“立德樹人的關(guān)鍵課程”是思政課對學(xué)生成長成才關(guān)鍵地位和作用的體現(xiàn)。思政課“面對的是處于人生關(guān)鍵時期的‘關(guān)鍵群體’、培養(yǎng)的是這一關(guān)鍵群體的‘關(guān)鍵素質(zhì)’”，其作用不可替代。從1949年12月召開的第一次全國教育工作會議提出“政治與思想教育”是“國民教育的一部分”到2019年3月召開的學(xué)校思想政治理論課教師座談會提出“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”，我國思政課經(jīng)歷了制度建構(gòu)、整合提升、提速前進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展的建設(shè)歷程。創(chuàng)造性地提出思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程的課程本體論，體現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨人立足中國大地辦教育，始終善于抓主要矛盾，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，勇于進(jìn)行理論創(chuàng)新的非凡勇氣和強大魄力。再次，“立德樹人的關(guān)鍵課程”是對思政課價值的表達(dá)。作為對學(xué)生思想政治素質(zhì)進(jìn)行塑造和培養(yǎng)的一種社會實踐活動，思政課教學(xué)是塑造主流意識形態(tài)、傳播貫徹國家意志、推進(jìn)國家治理現(xiàn)代化基礎(chǔ)性工程，對維系協(xié)調(diào)社會正常秩序，實施有效社會動員、形成增進(jìn)實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的社會共識，促進(jìn)人的自由全面發(fā)展具有重大價值。
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