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高校黨課：習(xí)近平關(guān)于思想政治理論課建設(shè)重要論述的科學(xué)內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值
?課程觀是對(duì)課程總的觀點(diǎn)和根本看法，是課程建設(shè)和發(fā)展的靈魂，影響和決定著教學(xué)改革和課程建設(shè)發(fā)展的方向。黨的十八大以來，習(xí)近平從培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的戰(zhàn)略高度，提出了一系列關(guān)于思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）建設(shè)的新思想、新理念、新方法，形成了一系列關(guān)于思政課建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，為落實(shí)黨的事業(yè)后繼有人根本大計(jì)提供了重要理論基礎(chǔ)。習(xí)近平關(guān)于思政課建設(shè)重要論述是理論創(chuàng)新與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐相結(jié)合的必然產(chǎn)物，在課程改革發(fā)展中占據(jù)先導(dǎo)地位，對(duì)提升新時(shí)代思政課建設(shè)質(zhì)量，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)具有價(jià)值引領(lǐng)和理論選擇的先導(dǎo)性作用，對(duì)提升思政課育人質(zhì)量，提升社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)凝聚力和引領(lǐng)力具有重要的理論和實(shí)踐價(jià)值。
一、習(xí)近平關(guān)于思政課建設(shè)重要論述的科學(xué)內(nèi)涵
圍繞如何辦好思政課，解決好“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的根本問題，習(xí)近平以更開闊的課程觀念對(duì)思政課理論進(jìn)行新的定位，提出了以守正創(chuàng)新為主要特點(diǎn)的思政課建設(shè)理念和方法，形成了各部分既相對(duì)獨(dú)立又辯證統(tǒng)一的嚴(yán)密邏輯整體。
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