摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《把鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入立德樹(shù)人全過(guò)程》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《把鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入立德樹(shù)人全過(guò)程》。
各位老師，同學(xué)們，同志們：
黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視民族工作，提出了一系列民族工作的新理念新思想新觀點(diǎn)。2014年5月，在第二次中央新疆工作座談會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記首次提出“中華民族共同體意識(shí)”重大論斷，闡釋了其內(nèi)涵、意義。同年9月，在中央民族工作會(huì)議暨國(guó)務(wù)院第六次全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記指出：“加強(qiáng)中華民族大團(tuán)結(jié)，長(zhǎng)遠(yuǎn)和根本的是增強(qiáng)文化認(rèn)同，建設(shè)各民族共有精神家園，積極培養(yǎng)中華民族共同體意識(shí)。”2017年10月，黨的十九大報(bào)告將“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”寫(xiě)入黨章。2022年10月，黨的二十大報(bào)告再次強(qiáng)調(diào)：“以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的民族工作。”這為做好新時(shí)代黨的民族工作提供了行動(dòng)指南和根本遵循?！傲?xí)概論”課是用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，新增的一門(mén)思想政治理論課程。鑄牢中華民族共同體意識(shí)是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中的重大原創(chuàng)論斷，必須充分運(yùn)用“習(xí)概論”課主渠道，實(shí)現(xiàn)將其系統(tǒng)性、全面性進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。
一、“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”融入“習(xí)概論”課教學(xué)的理論內(nèi)涵
首先要深刻厘清“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”的理論內(nèi)涵，在此基礎(chǔ)上，探索其轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系的核心要義。
（一）“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”的基本內(nèi)涵。從構(gòu)成來(lái)看，“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”是一個(gè)復(fù)合性詞語(yǔ)，由“中華民族”“共同體”“鑄牢”“意識(shí)”這幾個(gè)詞語(yǔ)復(fù)合而成?！爸腥A民族”這一概念最早是由近代學(xué)者梁?jiǎn)⒊岢鰜?lái)的。1901年，梁?jiǎn)⒊凇吨袊?guó)史敘論》一文中，首次提出了“中國(guó)民族”的概念。1905年，梁?jiǎn)⒊謱?xiě)了《歷史上中國(guó)民族之觀察》一文，從歷史演變的角度重點(diǎn)分析了中國(guó)民族的多元性和混合性，并得出“中華民族由多民族混合而成”的結(jié)論。也就是說(shuō)，悠久的歷史長(zhǎng)河中，各民族相互交流、相互交往、相互交織，形成了“中華民族”。梁?jiǎn)⒊瑢?duì)“中華民族”內(nèi)涵的界定，開(kāi)創(chuàng)了中華民族大家庭構(gòu)建的新起點(diǎn)。“共同體”一詞是近幾年的熱門(mén)詞匯，習(xí)近平總書(shū)記在多個(gè)場(chǎng)合多個(gè)領(lǐng)域都用到“共同體”，其英文譯作“Community”，可以理解為“你中有我、我中有你、一榮俱榮、一損俱損”，通俗地講就是各民族命運(yùn)相連，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。而“鑄牢”一詞在鑄牢中華民族共同體意識(shí)概念中的使用有一個(gè)變化發(fā)展的過(guò)程，首次提出時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記使用的是“牢固樹(shù)立”，之后發(fā)展成“打牢”“積極培育”，最終形成“鑄牢”中華民族共同體意識(shí)。從這一變化發(fā)展，我們可以看出，“鑄牢”一詞表現(xiàn)的程度和力度相對(duì)是最深的，這也反映了我們黨對(duì)中華民族共同體意識(shí)的認(rèn)識(shí)和重視程度不斷加深。最后，“意識(shí)”一詞相對(duì)來(lái)說(shuō)較為熟悉，馬克思主義告訴我們，意識(shí)是自然界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物，是人腦的機(jī)能和屬性，是客觀世界的主觀映像，表現(xiàn)為知、情、意、行的有機(jī)統(tǒng)一。這意味著要從意識(shí)形態(tài)建設(shè)的角度形成正確的認(rèn)同感、歸屬感。當(dāng)然，對(duì)“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”的內(nèi)涵理解并不只是這幾個(gè)詞匯的簡(jiǎn)單相加，而是內(nèi)涵上的有機(jī)融合。概括地講，其基本內(nèi)涵就是：“深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，引導(dǎo)各族群眾牢固樹(shù)立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的共同體理念，不斷鞏固中華民族共同體思想基礎(chǔ)，促進(jìn)各民族在中華民族大家庭中像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同建設(shè)偉大祖國(guó)，共同創(chuàng)造美好生活。”
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