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主題班會是通過集體的力量對學生進行影響的教育活動，很多時候我們通過班主任個人的影響達不到的教育效果，通過主題班會可以做到，每一位優(yōu)秀的班主任都是善于組織主題班會的班主任，以致很多同學都很難忘當時主題班會的情景，牢記班主任講話的內(nèi)容。
一、主題班會的意義
在主題班會活動中，每個學生即是受教育者也是教育者，一次生動感人的主題班會將給學生留下美好的回憶，對他們產(chǎn)生長久的深刻影響。主題班會的意義可總結(jié)以下4點：
1、有利于提高學生的認識能力：主題班會都有一個明確的教育主題，這個教育主題都是為了提高學生的認識水平而確立的。班主任通過主題班會，可以統(tǒng)一、強化、提高學生對某個問題的認識。幫助學生增強思想上的是非判斷能力、增強道德上的善惡識別能力、增強審美上的美丑鑒別能力。
2、有利于學生進行自我教育：主題班會的主題具有明確的教育意向，在全班每個學生圍繞主題，聯(lián)系學生自身、班級實際以及他們所了解的社會歷史、現(xiàn)實、未來并進行深入的思考。學生之間相互討論、辯論、交流、表演等不同的形式表達自己的意見和態(tài)度的時候，實際上，學生們就是在進行著促進靈魂深處的個體的自我教育和集體的自我教育。主題班會從班會主題的醞釀到確立，從形式的設計到實施，都是發(fā)動學生共同參與的。從而極大的調(diào)動了學生主體的能動性，增強了學生自我要求、自我完善、自我進取的愿望，取得自我教育的效果。
3.有利于班集體的形成和鞏固：主題班會可以產(chǎn)生凝聚力，培養(yǎng)學生的集體意識和民主意識，起到形成和鞏固集體意識和民主意識，起到形成和鞏固班集體的作用。組織得當?shù)陌鄷梢源偈谷鄬W生相互交流，使認識目標趨于一致，這是班集體形成和鞏固的基礎。在主題班會進行過程中，學生的主人翁意識得以增強，為了集體的榮譽，大家齊心協(xié)力，協(xié)調(diào)一致，產(chǎn)生巨大的集體凝聚力和向心力，從而更加促進班集體的團結(jié)。
4.有利于學生能力的培養(yǎng)：主題班會在班主任指導下，由學生負責組織和實施的，學生在整個主題班會過程中唱主角，使主題班會為學生培養(yǎng)多種能力提供了機會，主題班會是學生展示自己的絕好舞臺。班主任可以通過幫助學生組織主題班會，培養(yǎng)學生自己處理班級問題，制定解決措施的能力。學生自己確立主題，并由此引發(fā)思考，獨立設計、組織實施班會活動，整個過程有助于學生的思維能力、語言表達能力、組織能力、活動能力、創(chuàng)造能力和解決問題能力的鍛煉和提高。
二、組織主題班會的原則
為了保證主題班會的教育效果，班主任在指導學生設計、組織、召開主題班會的過程中，應遵循以下5個原則。
1. 教育性原則;主題班會的組織是為了達到對學生進行某方面的教育。主題班會的目的必須服從于教育目的和班級教育目標,促進學生整體素質(zhì)和個性全面而充分的發(fā)展。在教育內(nèi)容上，要根據(jù)中小學德育大綱的要求，突出愛國主義、集體主義教育和理想教育。為了取得良好的教育效果,組織主題班會時，應注意內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，寓教于樂，灌輸與疏導相結(jié)合，引導與操作相結(jié)合，使學生從各方面受到教育。
2. 時代性原則。社會在不斷的進步，時代在不斷的發(fā)展，要解決學生的實際問題，達到對學生的最佳教育效果，主題班會就要體現(xiàn)時代性。主題班會的主題內(nèi)涵、圍繞主題所確定的內(nèi)容以及活動的全過程都要符合時代要求。班主任必須認真研究，把握時代特點，認清國內(nèi)外形勢。了解學生愛好，指導學生設計出學生自己容易接受并且樂意接受的主題班會，以達到理想的教育效果。
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