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老師們、同志們、同學(xué)們：
白露染秋稻米香，秋分過后谷子黃。在*疫情走向消退的特殊金秋，我們迎來了我國第38個教師節(jié)，也是黨的十八大以來第10個教師節(jié)。
今天，我們歡聚一堂，共同慶祝我們自己的節(jié)日，隆重表彰做出突出貢獻的優(yōu)秀教職員工，在此，我謹代表*二院黨委、行政向受表彰的同志們表示熱烈的祝賀！向全院教職員工致以節(jié)日的問候和崇高的敬意！
滋蘭樹蕙，桃李芬芳。一年來，全院廣大教職員工，堅守信念、恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)、默默耕耘，勇于探索，醫(yī)學(xué)教育成績斐然，教學(xué)體系日益完善，學(xué)生規(guī)模持續(xù)擴大， 特別是在課程建設(shè)、教學(xué)改革、成果孵育、人才培養(yǎng)等方面都取得了歷史性的突破。尤其在應(yīng)對三亞“0801”疫情時，全院教職員工堅決落實省委省政府疫情防控指揮部的決策部署，聞令即動，多線作戰(zhàn)，下三亞、援儋州、赴樂東、守海口，展現(xiàn)了醫(yī)院硬核抗疫力量，生動地詮釋為國擔(dān)責(zé)、為民分憂的家國情懷。
世界上有兩個最受人尊敬的職業(yè)，一個是醫(yī)生，另一個是教師。醫(yī)生能夠解除人類病痛，助健康之完美；教師能夠塑造人類靈魂，助人格之健全。我們很榮幸同時從事這兩個神圣的職業(yè)，欲戴皇冠,必承其重，這就需要我們承擔(dān)更大的責(zé)任，既治病救人又教書育人。
醫(yī)學(xué)是研究人類生命、健康與疾病的自然科學(xué)，以照護人的健康和生命為己任，其本質(zhì)是“人性化的醫(yī)療”。醫(yī)學(xué)是一束光，照亮未知之路，而醫(yī)學(xué)院校的老師就是點燃照亮人類健康的生命之光的人。
未來世界的競爭本質(zhì)上是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)取決于教育。我們醫(yī)院作為高校附屬教學(xué)醫(yī)院，如何培養(yǎng)高層次復(fù)合型醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才？借此機會，我想給在座的各位老師們提3點建議：
第一，矢志不渝做涵養(yǎng)師德的“大先生”
習(xí)近平總書記在清華大學(xué)師生代表座談會上發(fā)表重要講話時強調(diào)：“教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進學(xué)生成長為全面發(fā)展的人。”
教育，民族之命脈；先生，教育之魂魄。學(xué)為人師，行為世范。師者，就是要涵養(yǎng)師德師風(fēng),踐行立德樹人，自覺做塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”，切實承擔(dān)起“傳道、授業(yè)、解惑”的神圣使命。
我們常說：教師是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。然而，近些年，違反師德師風(fēng)準(zhǔn)則的現(xiàn)象時有發(fā)生。前不久，教育部公開曝光了7起違反教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則典型案例。這是自2019年4月教育部持續(xù)加大查處力度以來，曝光的第十批教師違規(guī)違紀(jì)典型案例。此次對涉事教師的嚴肅處理結(jié)果，表明了國家對師德失范者堅決說不的鮮明態(tài)度。堅守師德是做一名合格老師的基本要求，每一位教師都要將師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)化于心，外化于行。希望大家以案為戒，堅持問題導(dǎo)向，守牢底線紅線，提升道德修養(yǎng)，在為黨育人和為國育才中成就自我、實現(xiàn)價值。
“師也者，教之以事而喻諸德也”，教師要傳道授業(yè)解惑，師德是立身之本。教師要言傳身教，把樹師德、正師風(fēng)作為終身追求，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)，自覺做為學(xué)、為事、為人的表率，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，成就精彩人生。你們要做“正能量的傳遞者”，為學(xué)生們打開向善、向上、充滿陽光而廣闊深邃的世界。
第二，竭心盡力育交口稱譽的“好大夫”
健康所系,性命相托，這是醫(yī)者的誓言，更是醫(yī)師的責(zé)任和使命。 你們的第一身份是醫(yī)者，然后才是師者，要有“不為良相，則為良醫(yī)”的抱負，保持“十年飲冰，難涼熱血”的激情，以及“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”的定力，竭心盡力培育每一個悲憫眾生、懸壺濟世情懷的醫(yī)生，努力培養(yǎng)每一個手到病除的“好大夫”，讓他們從“醫(yī)”而終。
鐘南山先生說過，“選擇醫(yī)學(xué)可能是偶然,但你一旦選擇了,就必須用一生的忠誠和熱情去對待它。”
在一個高度文明發(fā)達的社會，醫(yī)生這個職業(yè)應(yīng)該是最受尊重和最應(yīng)該得到尊嚴的職業(yè)，因為他服務(wù)的是生命。
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