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臥薪嘗膽凌云志，天道酬勤佳音來。在縣教育局“一深化兩提升”教育工作整體目標指引下，夾河鎮(zhèn)*中學教學質(zhì)量連創(chuàng)佳績。*年中考，榮獲綜合評估二等獎，學科評估一等獎、二等獎各*個、三等獎*個。*年中考，榮獲綜合考評二等獎，在*個中考學科有*個學科獲獎，其中有*個學科處于前五名，獲得一等獎、二等獎的學科各*個，整體實現(xiàn)了目標。
*中學是一所九年一貫制學校。年級跨度大，平行班級少，全校從三年級到九年級，共*個教學班，屬典型的“細長”“瘦型”學校。教師緊缺，*—*學年度，在編在崗教師*人，“一科一名師”在這里賦予了特殊的內(nèi)涵，只要有一人因事不能上班，學科教學立即斷線。集體備課是短板，任課不能專業(yè)化，一人代多年級、多學科，外地教師和女教師居多，因產(chǎn)假和交流的原因致使任課教師調(diào)整頻繁，有的一學期換兩次崗位，有的班級一學期調(diào)整三次教師，初中六個班僅有一名專職數(shù)學教師，與其他初級中實力懸殊大。因此，不少家長想辦法把學生轉(zhuǎn)走，僅上半年就有*名優(yōu)生轉(zhuǎn)出。保師資力量、保生源質(zhì)量，學校壓力山大。為了實現(xiàn)年初制定的質(zhì)量目標，*中學的做法是：
一、聯(lián)校教研抓培養(yǎng)
*中學教學質(zhì)量的提高離不開全鎮(zhèn)中小學的校際幫扶活動。多年來，夾河鎮(zhèn)中心學校持之以恒的將校本教研拓寬為鎮(zhèn)本教研，開展大校幫小校、強校幫弱校活動，實施集團化辦學，構(gòu)建了夾河教育質(zhì)量生命共同體。*中學與夾河鎮(zhèn)初級中學結(jié)下幫扶之緣。一是送示范課。僅*上半年，鎮(zhèn)中先后選派英語、數(shù)學、語文、道法等學科骨干教師送示范課*節(jié)次，在后期復習備考中以“一對一”的形式指導*次之多。二是開展大教研。鎮(zhèn)中在開展教研活動日時，*學校采取線上線下的辦法交錯參加，線上教研周周參加，線下教研月月到場。三是教學同步。在九年級復習備考的關鍵黃金時期，集體備課成果共享，備考信息互通，進度同步，課堂同案，考試同卷，榮譽同享。校際幫扶為*中學的質(zhì)量提升補充了彌足珍貴的正能量。
二、樹立榜樣抓引領
校委會成員和黨員干部敢?guī)ь^、帶好頭發(fā)揮了示范引領作用。校長身患嚴重疾病，幾年來依然堅持帶*個畢業(yè)班的物理，每周*節(jié)正課，*年、*年中考中連續(xù)獲得二等獎。副校長*兼九年級班主任，帶*個班的生物和*個班的化學，每周*節(jié)正課，連續(xù)六年獲得學科評估一等獎或二等獎。總務主任***，帶*個班的地理教學，每周正課*節(jié)，教學成績名列前茅。在*中學有許多感人的場景：
***，*年網(wǎng)課期間小孩感冒，母子二人被送進夾河醫(yī)院隔離治療，乘小孩輸液睡覺期間，她把電腦帶進病房給學生上網(wǎng)課。
***，*年*月生二孩滿月的第三天，把*歲大的兒子和剛滿月的女兒留給婆婆，毅然決然的返回工作崗位，擔負起畢業(yè)班教學工作。
***，*年暑假在太和醫(yī)院做髖關節(jié)置換手術，醫(yī)生建議休息半年，開學之際拄著雙拐給學生上課。
**，大齡晚婚不幸流產(chǎn)，因記掛學生，僅住院*天就返回工作崗位，帶九年級*個班的數(shù)學。
**，母親生病住院，獨生女兒的她只請了一天假，辦好住院手續(xù)后立即返回九年級教室上英語。
**，即將退休，依然帶全校*個班體育并負責倉庫管理和學生奶發(fā)放，每天滿工作量運行。
**，來自貴州的實習女孩，被學校教師的精神所感動，她主動挑起了七年級兩個班的教學。
這一串串數(shù)字和感人的場景，老師們看在眼里，心疼在心里，激勵在行動上，叫苦叫累的少了，請假的少了，搶當班主任的多了，學校充滿了正能量。
三、落實常規(guī)抓成長
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