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《習(xí)近平談治國理政》第四卷中的《在加快乳尖教育現(xiàn)代化的新征程中培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人》，結(jié)合習(xí)近平總書記關(guān)于“加強(qiáng)基層組織建設(shè)”的論述，深刻感受到基層黨支部建設(shè)在高校學(xué)生思想政治教育中的重要作用。
一、高校創(chuàng)建服務(wù)型黨支部是新時代的召喚
黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實(shí)的基礎(chǔ)。高校作為國家人才儲備和培養(yǎng)黨的事業(yè)接班人的重要場所，基層黨支部肩負(fù)著凝聚先鋒模范、團(tuán)結(jié)師生群體、開展黨性教育的重要職責(zé)。隨著新時代的到來，建設(shè)和發(fā)展基層黨組織，責(zé)任更重大、任務(wù)更緊迫、意義更深遠(yuǎn)。“服務(wù)”是黨組織建設(shè)的永恒主題，是踐行黨的群眾路線的核心工作。因此，高校基層黨組織要不忘初心、牢記使命；轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新思維；求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，為服務(wù)中國現(xiàn)代化建設(shè)培育具有社會主義核心價值觀的有知識、有文化、有能力的青年人才提供堅(jiān)強(qiáng)有力的思想保證、組織保證、制度保證。
二、高校創(chuàng)建服務(wù)型黨支部要堅(jiān)持以立德樹人為根本
習(xí)近平總書記指出:“黨的十八大以來，黨中央高度重視教育工作，召開全國教育大會，印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化2035》，全面加強(qiáng)各級各類學(xué)校思想政治工作，推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革，強(qiáng)化教材建設(shè)國家事權(quán)地位，教育面貌正在發(fā)生格局性變化。”學(xué)生思想政治教育內(nèi)容與實(shí)踐育人緊密結(jié)合，是提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的根本途徑。基層黨支部要圍繞“三全育人”，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，加強(qiáng)主題教育，最大化作用于激發(fā)大學(xué)生終身學(xué)習(xí)的活力并促進(jìn)高校完成新的社會使命。進(jìn)一步推動大學(xué)生職業(yè)核心素質(zhì)的提升，從而達(dá)到基層黨建與“三全育人”的雙贏效果。以黨建為“根”，思想政治教育為“魂”，把基層黨支部建設(shè)和崗位職能與“三全育人”結(jié)合起來，探索基層黨支部建設(shè)與思想政治教育，以及教學(xué)、管理、服務(wù)全方位全員全過程育人一體化建設(shè)途徑，助推全方位、立體化、多維度融智融合的“三全育人”新體系構(gòu)建。
三、創(chuàng)建服務(wù)型黨支部要解決關(guān)于“服務(wù)”的兩個關(guān)鍵問題
習(xí)近平總書記指出，要“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅(jiān)守為黨育人、為國育人，努力辦好人民滿意的教育”，那么，基層黨組織究竟是為誰服務(wù)？如何做好服務(wù)？這是創(chuàng)建服務(wù)型黨支部要解決的兩個關(guān)鍵性問題。下面從服務(wù)對象與層面來探討：
一是服務(wù)社會、服務(wù)教育。隨著國家與社會的發(fā)展，作為基層黨組織，在履行培養(yǎng)和教育的職責(zé)時，首先要弄清楚的就是培養(yǎng)什么人的問題。習(xí)近平總書記指出，要“促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全民發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷、社會責(zé)任干、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。”為此，高校要把立德樹人作為根本任務(wù)，融入思想道德教育、文化知識教育、社會實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，把思想價值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)，形成教書育人、科研育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人長效機(jī)制。
二是服務(wù)群眾、服務(wù)黨員。全心全意為人民服務(wù)，要有服務(wù)意識，急群眾所急，想群眾所需；深入群眾生活，做群眾生活的“藥瓶子”，為群眾的困難“開方子”；從小事做起，真抓實(shí)干，真心實(shí)意為群眾排憂解難。要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，對標(biāo)黨章黨規(guī)黨紀(jì)，有效提升基層黨支部組織力。突出政治功能，以問題為導(dǎo)向，堅(jiān)持培育為基、重在建設(shè)、典型引領(lǐng)、整體推進(jìn)，充分發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員在“三全育人”中的先鋒模范作用。
三是服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長。對每一位教育者而言，教育是一種特殊的服務(wù)，這是一種精神性的服務(wù)，服務(wù)者也就是教育工作者，與學(xué)生、與家長之間應(yīng)該是一種平等的關(guān)系，也就是說，受教者與施教者在人格上是平等的。高校要追求真正的辦學(xué)高質(zhì)量，應(yīng)實(shí)現(xiàn)全方位科學(xué)化、精細(xì)化、智能化的高質(zhì)量管理與服務(wù)，要盡快達(dá)到這樣一種和諧狀態(tài)，創(chuàng)建高校服務(wù)型黨支部就是新時代的召喚。
