摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《“寫作力”的進(jìn)階之道——與選調(diào)生談機(jī)關(guān)文稿寫作》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《“寫作力”的進(jìn)階之道——與選調(diào)生談機(jī)關(guān)文稿寫作》。
今天，XX學(xué)院讓我到這個(gè)班上來，就機(jī)關(guān)文稿寫作與選調(diào)生朋友們作個(gè)交流。我到部里工作已經(jīng)進(jìn)入第12個(gè)年頭。這么些年，幾乎每年都要為選調(diào)生講寫作，少則一兩次，多則三五次。我按寫作“通法”講過，比如《機(jī)關(guān)文稿寫作“五布法”》《七個(gè)音符寫華章》《機(jī)關(guān)文稿寫作的“九部曲”》；也按文稿類型講過，比如政務(wù)信息、綜合文稿、領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作；還按大家的實(shí)際需求，搞過“漫談式”“問答式”講課。
寫文章要常寫常新，講課也是一樣。吃自己嚼過的饃沒有味道，吃別人嚼過的饃不僅沒味道，還會(huì)倒胃口。所以，從接受講課邀請(qǐng)那一刻起，我就開始琢磨，到底講些什么才好呢？
我給這堂課作了個(gè)定位，總的原則是“講道不講術(shù)”。為什么要這樣定位呢？一是因?yàn)椤暗馈北取靶g(shù)”更“厲害”、作用更大更持久；二是考慮到大家的工作性質(zhì)、工作崗位不一樣，對(duì)寫材料這項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)、興趣、投入度以及實(shí)際水平各不相同，眾口難調(diào)，講“道”的普適性可能會(huì)更強(qiáng)一些。
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