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全面加強黨的紀律建設(shè)，黨支部是最基層的貫徹執(zhí)行單元，應(yīng)進一步增強政治功能和組織功能，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，認真履行直接教育管理監(jiān)督黨員的主責主業(yè)，推進紀法教育在“最后一公里”落地生根、開花結(jié)果。
一、充分認識開展黨支部紀法教育的重要意義
（一）加強黨支部紀法教育，是落實黨的二十大精神，構(gòu)建全面從嚴治黨體系的必然要求。黨的二十大報告指出：“嚴密的組織體系是黨的優(yōu)勢所在、力量所在。各級黨組織要履行黨章賦予的各項職責，把黨的路線方針政策和黨中央決策部署貫徹落實好，把各領(lǐng)域廣大群眾組織凝聚好。”市直機關(guān)工委牢牢抓住黨建責任制“牛鼻子”，出臺《關(guān)于進一步加強市直機關(guān)基層黨組織建設(shè)推動機關(guān)黨的建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展的意見》《關(guān)于進一步加強市直機關(guān)部門機關(guān)紀委建設(shè)的意見》等指導(dǎo)意見，不斷強化“三級五崗”全面從嚴治黨政治責任，持續(xù)深化“三個以案”警示教育，營造了風清氣正的政治生態(tài)。加強黨支部紀法教育，就是樹立大抓基層鮮明導(dǎo)向，織密全面從嚴治黨體系，推進全面從嚴治黨落實到每一個黨支部、覆蓋到每一名黨員。
（二）加強黨支部紀法教育，是嚴肅規(guī)范組織生活、強化戰(zhàn)斗堡壘作用的迫切要求。日常工作了解發(fā)現(xiàn)，市直機關(guān)部分黨支部組織生活還不夠嚴肅規(guī)范。有的黨支部對黨員“厚愛”多、“嚴管”少，少數(shù)黨員習(xí)慣于“躺平”，“事不過夜”的緊迫感和責任感不強；有的黨支部教育管理監(jiān)督黨員的主體作用缺失，導(dǎo)致少數(shù)黨員作風散漫、紀律松弛；有的基層黨支部組織生活缺乏斗爭精神，導(dǎo)致少數(shù)黨員紀律意識、規(guī)矩意識、法治意識淡漠，違紀違法案件時有發(fā)生。加強黨支部紀法教育，就是要增強黨支部政治功能，嚴肅規(guī)范黨內(nèi)組織生活，強化日常提示提醒、咬耳扯袖，及時將問題消滅在萌芽狀態(tài)。
（三）加強黨支部紀法教育，是改進工作作風、強化效能建設(shè)的現(xiàn)實需要。黨的二十大報告強調(diào)，把握作風建設(shè)地區(qū)性、行業(yè)性、階段性特點，抓住普遍發(fā)生、反復(fù)出現(xiàn)的問題深化整治，推進作風建設(shè)常態(tài)化長效化。*市委于*年、*年分別召開“新春第一會”，持續(xù)深化作風效能建設(shè)，對部分黨員干部存在的作風問題進行了精準畫像，突出表現(xiàn)為“六不”（即不作為、不擔當、不進取、不務(wù)實、不守信、不知止）和“六重六輕”（即重形式輕內(nèi)容、重過程輕結(jié)果、重程序輕實效、重加碼輕減負、重顯績輕潛績、重享樂輕奮斗），要求各級黨組織發(fā)揚自我革命精神，推動作風建設(shè)常態(tài)化長效化。作風問題不是小問題，加強黨支部紀法教育，就是貫徹落實市委部署要求，堅持抓早抓小，真正從源頭上嚴肅黨風政風、愛護保護干部。
二、黨支部紀法教育效果不彰的原因剖析
一是責任履行不到位。黨支部擔負著直接教育管理監(jiān)督黨員的職責，但在日常工作中黨支部紀法教育責任壓得不夠?qū)崱２糠贮h支部書記及支委一班人政治站位不高，以黨支部教育資源不足、力量不強、方法不多為由，認為開展紀法教育是機關(guān)黨委（機關(guān)紀委）的事；以講團結(jié)、講和諧為由，認為遵章守紀是黨員個人的事，存在不愿管、不會管、不敢管的“老好人”現(xiàn)象，導(dǎo)致紀法教育合力不足，難以抓出成效。
二是組織實施不到位。部分黨支部開展紀法教育形式較為單一，常以傳達文件、學(xué)習(xí)法規(guī)、觀看電教片為主，“套路化”太重，說教味太濃，大道理多，接地氣少，教育效果大打折扣。教育針對性不強，往往對教育對象不作區(qū)分開展集中學(xué)習(xí)教育，崗位風險點高的人員“害怕聽”、風險點低的人員“懶得聽”，沒有抓住重要時間節(jié)點和重點人群，存在“一鍋煮”現(xiàn)象。教育時效性不強，習(xí)慣講古不講今，講遠不講近，用身邊事教育身邊人不夠，缺少代入感、鮮活感，部分黨員認為那是領(lǐng)導(dǎo)干部的事、實權(quán)部門的事，離自己很遠，教育觸動不大。
三、增強政治功能和組織功能，推進黨支部紀法教育走深走實
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