摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《在局黨組理論學(xué)習(xí)中心組教育家精神專題研討會(huì)上的交流發(fā)言》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《在局黨組理論學(xué)習(xí)中心組教育家精神專題研討會(huì)上的交流發(fā)言》。
同志們：
習(xí)近平總書記在今年9月9日致信出席全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)的各位教師時(shí)，完整系統(tǒng)地闡述了中國特有的教育家精神，即“心有大我、至誠報(bào)國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求”。習(xí)近平總書記的重要指示精神與黨的二十大報(bào)告中所提出的“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍”一脈相承，為高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)提供了行動(dòng)指南和根本遵循。下面，圍繞中心組研討交流主題，我談幾點(diǎn)體會(huì)。
心有大我、至誠報(bào)國的理想信念，賦予高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)的價(jià)值旨?xì)w。“心有大我”必然超越“小我”的局限性，要求教師從黨、國家以及人民的根本利益出發(fā)，在日常工作中樹立大局觀。“至誠報(bào)國”是中華民族最寶貴的文化基因，引領(lǐng)教師在人才培養(yǎng)中厚植愛國主義情懷，胸懷“國之大者”。學(xué)會(huì)在教育部教師工作司的指導(dǎo)下，持續(xù)做好“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”評(píng)審及宣傳推廣，取得良好的示范帶動(dòng)效應(yīng)。
言為士則、行為世范的道德情操，賦予高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)的行動(dòng)規(guī)范。“言為士則、行為世范”的道德標(biāo)準(zhǔn)，要求教師率先垂范、身體力行，以德為魂、潤己澤人，以獨(dú)特的人格魅力、高尚的道德情操來影響學(xué)生。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，教師應(yīng)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自身，深入學(xué)習(xí)著名教育家的光輝事跡。學(xué)會(huì)積極發(fā)揮中國高等教育博覽會(huì)的窗口和品牌效應(yīng)，將教育家精神融入科研成果轉(zhuǎn)化、教學(xué)改革成果推介、教師專業(yè)化發(fā)展提升等活動(dòng)中。
啟智潤心、因材施教的育人智慧，賦予高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)的施教指南。“啟智”是教師的基本職責(zé)，向?qū)W生傳遞知識(shí)并促進(jìn)學(xué)生的智慧生成；“潤心”則是教育教化功能的獨(dú)特體現(xiàn)，貫穿于教師言傳身教的全過程。在教師的真情呵護(hù)和長(zhǎng)期熏陶之下，培育學(xué)生健全的人格、強(qiáng)大的內(nèi)心以及高尚的靈魂。“因材施教”為教師提供了授業(yè)解惑的基本準(zhǔn)則，要求教師善于發(fā)現(xiàn)和有針對(duì)性地培養(yǎng)具備特殊才能的學(xué)生，做到一把鑰匙開一把鎖。
勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，賦予高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)的專業(yè)發(fā)展方向。“勤學(xué)篤行”彰顯了中華民族一以貫之的不辭辛勞、知行合一和求真務(wù)實(shí)的精神。教師應(yīng)當(dāng)努力鉆研業(yè)務(wù)、精益求精、實(shí)事求是、勇于探索。適應(yīng)教育改革以及教育數(shù)字化的時(shí)代要求，教師需要注重教學(xué)模式創(chuàng)新，將“求是創(chuàng)新”貫穿于教學(xué)的全過程。自2020年以來，在教育部高等教育司的指導(dǎo)下，由學(xué)會(huì)主辦的全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽聚焦教學(xué)創(chuàng)新，成為踐行教育家精神的重要賽事。
樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，賦予高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)的育人情懷。“樂教愛生”體現(xiàn)為教師對(duì)于學(xué)生由衷的關(guān)愛，秉承“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育信念，甘當(dāng)人梯和鋪路石，用愛心開啟學(xué)生心靈的窗戶。“樂教愛生”要求教師以生為本，用心用情呵護(hù)學(xué)生；“樂教愛生”要求教師“甘于奉獻(xiàn)”，不計(jì)回報(bào)，對(duì)教育事業(yè)持有矢志不渝的情感，在平凡中默默付出、辛勤耕耘，培養(yǎng)一代又一代的時(shí)代新人，為國家的教育事業(yè)積蓄力量。
胸懷天下、以文化人的弘道追求，賦予高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)的宏大視野。“天下”觀念濃縮了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，塑造了中華民族以天下為己任的民族精神和文化基因。這要求廣大教師群體在日常教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中注重價(jià)值引領(lǐng)，以文化人，成為推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的倡導(dǎo)者和行動(dòng)者。學(xué)會(huì)注重推動(dòng)構(gòu)建高等教育共同體，持續(xù)擴(kuò)大國際影響力，依托“世界大學(xué)校長(zhǎng)論壇”“高等教育國際論壇年會(huì)”“大學(xué)聯(lián)合會(huì)全球論壇”等，推動(dòng)全球高等教育交流對(duì)話平臺(tái)建設(shè)。
發(fā)言完畢，謝謝大家！
