摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《在2024年全市職業(yè)教育數(shù)字化建設(shè)推進(jìn)會(huì)上的交流發(fā)言》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《在2024年全市職業(yè)教育數(shù)字化建設(shè)推進(jìn)會(huì)上的交流發(fā)言》。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同志們：
黨的二十大報(bào)告指出，推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)。數(shù)字化是世界科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的先機(jī)，是世界各國(guó)搶占未來發(fā)展制高點(diǎn)、塑造國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)的重要力量。進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，職業(yè)教育領(lǐng)域諸多問題亟待破解，推進(jìn)數(shù)字賦能職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展意義重大。以數(shù)字化賦能職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的根本目的就是通過數(shù)字化轉(zhuǎn)型促進(jìn)職業(yè)教育從大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化向大規(guī)模個(gè)性化轉(zhuǎn)變，以數(shù)字化賦能學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)具有數(shù)字化思維和數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。推動(dòng)職業(yè)教育數(shù)字化和人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展，需從觀念、技術(shù)和資源三個(gè)方面著力。下面，我談幾點(diǎn)淺見，以供大家參考。
著力推動(dòng)職業(yè)教育觀念革新。觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)。職業(yè)教育的發(fā)展要體現(xiàn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代職業(yè)教育高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的共享、合作、個(gè)性化等特征，不斷推動(dòng)符合數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展的認(rèn)知觀念、教育觀念、教學(xué)觀念變革，用數(shù)字化賦能推動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量的跨越式邁進(jìn)。一是推動(dòng)數(shù)字化時(shí)代的認(rèn)知觀念變革。把握技術(shù)進(jìn)步帶來的機(jī)遇，塑造開放性的跨界融合思維，以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)，以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為軸心，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、人工智能等技術(shù)，突破傳統(tǒng)的認(rèn)知界限，聯(lián)通不同學(xué)科的知識(shí)，構(gòu)建多元融合的學(xué)科思維模式。二是推動(dòng)數(shù)字化時(shí)代的教育觀念變革。圍繞數(shù)字重慶建設(shè)和“33618”現(xiàn)代制造業(yè)集群體系建設(shè)，緊貼數(shù)字產(chǎn)業(yè)需求，依托數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群化設(shè)置與布局職業(yè)院校專業(yè)和專業(yè)群，如針對(duì)智能裝備、新能源汽車等新興產(chǎn)業(yè)和康養(yǎng)、家政等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)設(shè)置不同的專業(yè)群，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求的深度耦合。三是推動(dòng)數(shù)字化時(shí)代的教學(xué)觀念變革。職教教師要主動(dòng)適應(yīng)和融入數(shù)字化變革趨勢(shì)，更新教學(xué)觀念，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)字化技術(shù)。如借助大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等的強(qiáng)大數(shù)據(jù)收集與分析功能開展差異化教學(xué)，運(yùn)用云網(wǎng)一體化方案等，助推學(xué)生實(shí)現(xiàn)時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)。
著力深化職業(yè)教育技術(shù)創(chuàng)新。信息技術(shù)和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，為職業(yè)教育營(yíng)造了新的發(fā)展環(huán)境。職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，要充分利用數(shù)字技術(shù)，通過合理改造和加工，使其成為助推職業(yè)教育發(fā)展的有效工具，以數(shù)字化賦能學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為手段推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。一是創(chuàng)新高水平的數(shù)字化教育工具。加快布局職業(yè)教育專網(wǎng)建設(shè)，推動(dòng)5G、IPv6等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)落地應(yīng)用，加大對(duì)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)的革新；加快推動(dòng)建設(shè)智能交互教室、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室等，加強(qiáng)物理空間與虛擬空間的銜接融合，推動(dòng)職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施實(shí)現(xiàn)迭代升級(jí)。二是創(chuàng)新高效的數(shù)字化管理工具。通過搭建數(shù)字化管理平臺(tái)、開發(fā)管理數(shù)據(jù)庫(kù)等，實(shí)時(shí)跟蹤監(jiān)控管理進(jìn)度，讓學(xué)校實(shí)現(xiàn)對(duì)教育過程的高效管理；同時(shí)在吸引社會(huì)公眾加入職教管理的過程中，進(jìn)一步擴(kuò)大管理主體、延伸管理內(nèi)涵，使職業(yè)教育管理呈現(xiàn)多元化、全方位的特點(diǎn)。三是創(chuàng)新高質(zhì)的數(shù)字化評(píng)價(jià)工具。建立完善的教育監(jiān)督系統(tǒng)，通過數(shù)據(jù)挖掘和機(jī)器學(xué)習(xí)等技術(shù)，收集和分析職教學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中的教學(xué)數(shù)據(jù)，剖析學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力水平，提煉職教學(xué)生的數(shù)字化教學(xué)規(guī)律，開發(fā)高精度高質(zhì)量的數(shù)字化教學(xué)評(píng)價(jià)工具，為學(xué)生提供精準(zhǔn)高效的評(píng)價(jià)服務(wù)。
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