摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《主題教育民主生活會對照檢查匯報》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《主題教育民主生活會對照檢查匯報》。
根據(jù)此次專題民主生活會的要求，我深入學習了黨的二十大報告、黨章、《習近平著作選讀》《習近平新時代中國特色社會主義思想專題摘編》等內(nèi)容，堅持把自己擺進去、把工作擺進去、把職責擺進去學，對照初心和使命，對照學習體會、群眾意見、談心談話情況，聯(lián)系分管工作和部門，認真開展了對照檢查，剖析問題根源，明確整改措施。現(xiàn)將對照檢查情況匯報如下：
一、存在的主要問題
(一)理論學習方面。一是理論學習不夠全面系統(tǒng)。缺乏理論層面的深度研究和思考，對經(jīng)濟社會發(fā)展中出現(xiàn)的熱點、難點缺乏深層次的思考和研究；另一方面業(yè)務學習不夠全面貫通，實用主義比較普遍，處于被動學習的境地，特別是對法律、經(jīng)濟等相關(guān)專業(yè)知識學的不透、不精。二是學習主動性還有差距。平時忙于具體工作的管理和落實，除集體學習外，平時僅僅滿足于看看報紙、聽聽新聞、學學文件，對黨的二十大精神等最新理論成果不能系統(tǒng)深入學習，缺乏學習的主動性、系統(tǒng)性和全面性，處于被動學習的境地。
(二)政治素質(zhì)方面。一是黨性錘煉還不純粹。在全面從嚴治黨的新常態(tài)下，還沒有把政治理論學習放在重要位置，時時對標鍛煉黨性修養(yǎng)的主動性還不強，運用黨的基本政治理論分析形勢、解決問題能力還不足。二是政治敏感度不夠。對習近平新時代中國特色社會主義思想，往往只是從黨的創(chuàng)新理論層面去理解，沒有結(jié)合其治國理政的鮮明特征，將其放到時代大背景下，學習揣摩蘊含其中的治國理政的方法論。
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