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活動匯報（精選16篇）
活動匯報 篇1
尊敬各位領導、老師們：
大家好，我校綜合實踐活動的主題是“我們的游戲”，下面我從課題實施背景、實施現狀，實施過程中取得的效果以及今后的設想等幾個方面來談一下我們的做法。
一、課程實施背景
學生天性好玩兒，而在校園里除了正常的上課外，課間十分鐘更是孩子們抓緊時間盡情玩耍的好時機，于是我們在焦陽老師的指導下，就如何才能保證孩子們玩得健康，玩得安全，玩得開心，進行了深入的思考，為了更好的達成我們的教育教學目的和效果，從孩子身邊最熟悉的“游戲”入手，讓孩子們在玩中學，玩中樂，玩中茁壯成長。于是我們就把“游戲”作為綜合實踐活動課程開發的資源，并以“我們的游戲”為主題開展我們的綜合實踐活動，來引導孩子們解決在成長中遇到的各種問題，提高孩子們的各種能力，為孩子們的成長保駕護航！
二、課程總目標（即終極目標）
通過“我們的游戲”這一主題綜合實踐活動課程的開發，引導學生親身經歷觀察與發現、比較與嘗試、介紹與創新以及和同學們一起享受游戲中的樂趣等實踐活動，培養學生參與實踐活動的興趣和社會實踐能力，提升學生探究和創新意識，發展綜合運用知識與技能去解決問題的能力。逐步養成合作、分享、積極進取、堅持不懈、持之以恒的個性品質，讓孩子們去享受游戲背后給他們帶來的切身體驗！那么孩子們由在學校會玩游戲到玩好游戲進而在家中或校外也同樣玩得有意義，甚至從中領略到人生的意義。
下面說說四五年級是如何開展的，剛才提到的我們四、五年級的主題“我是小小要鼓手”與原定主題也有所不同，并且四、五年級也沒有分出層次，說來話長，開學初我校就接受了區運動會開幕式展演的任務，學校一共有300多人，得出100多人去展演，低年級去不了，六年級又面臨畢業班，最后任務落在了四五年級的肩上，經過研究我們決定由四、五年級的學生打腰鼓，對于孩子們來說這是一個新生事物，要求班主任要拿出三分之二的時間協助音樂老師練腰鼓，完了！這學期的綜合實踐活動又沒時間弄了，也就只有三年級和六年級繼續開展吧！因為一天的時間只有上午上兩節課后剩下的時間就處于一種緊張排練的狀態了。
轉眼間，一周過去了，三年級和六年級在進行著自己的綜合實踐活動，唯有四五年級沒時間呀，我們就這樣猶豫著，擔心著，忽然間有一天想到了：打腰鼓從廣義的范圍來理解也同樣屬于“游戲”的范疇呀，我們為何不把這次練腰鼓這一有利的課程資源利用起來呢，由于我們自身沒有豐富的底蘊和設想，又有了畏難情緒，于是就這樣又過了一周，直到第一次去河夾溜小學以至又到任各莊小學的參觀與走訪，我們才又有了些新的想法，兩所學校的做法觸動了我們，專家的點評點醒了我們，針對四五年級我們想以“我是小小腰鼓手兒”為主題，年級不同，側重不同，四五年級所有的孩子們從第一天的全員參與到后來的隊員選拔；從一點兒不了解腰鼓到親自打腰鼓；從不會打中發現了種種問題，比如節奏的快慢、腳步的正確與否、動作的優美程度等，從發現問題再到找到解決問題的途徑和方法；到真正的解決問題，最后能夠熟練優美的打腰鼓變隊形；從去豐潤二中熟悉場地到返回之后繼續演練等一系列的活動，孩子們會有千言萬語想表達，會有各種體驗、感受和收獲，這期間如果班主任能抓住這個好時機充當孩子們的引領者，引領大家從腰鼓的起源、腰鼓的種類、腰鼓的材質以及腰鼓的各種打法和技巧去了解研究，從中發現孩子們中存在的共性問題。
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