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中小學校作業管理工作落實情況匯報（精選33篇）
中小學校作業管理工作落實情況匯報 篇1
為全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務，依據上級教育行政部門關于“減負”工作的指示精神，我校結合實際，深入督導“五項管理”的落實和實施。現將作業管理的要點和具體措施推送給您，讓我們家校攜手切實履行好學校和家長的責任，共同促進孩子的身心健康成長。
一、控制作業總量加強學科組和年級組的統籌，嚴格按照規定控制作業總量。一、二年級不得留書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習。三至六年級家庭作業每天控制在1小時以內，指導學生充分利用自習課或課后服務時間在校內基本完成書面作業，培養學生自主學習和時間管理能力，避免學生回家后作業時間過長，擠占正常睡眠時間。
二、創新作業類型方式各年級根據學段、學科特點及學生的實際需要和完成能力，科學合理布置書面作業、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業。鼓勵布置分層作業、彈性作業和個性化作業，注重設計探究性作業、實踐性作業，探索跨學科作業、綜合性作業，進一步創新適應不同學生學習需要的作業形式。
三、提高作業設計質量教師針對學生的不同情況，精準設計作業，根據實際學情，精選作業內容，合理確定作業數量。要求作業設計有梯度，為不同程度的學生設計個性作業，讓每個學生都能體驗到收獲知識的樂趣。作業分為“必做題”和“選修題”兩部分。必做題為學科必備的基礎知識題目，是基礎題型，需要學生全部完成； 選修題根據難易程度，可以分A、B兩個檔次，讓不同程度的學生根據學情自主選擇，以達到每個層次的學生都能體驗學有所獲的樂趣。
四、重視作業批改反饋強化作業批改與反饋的育人功能，教師要合理使用各種批改形式，對布置的.作業必須做到全批全改，不得要求學生自批自改。作業批改要正確規范、評語恰當。通過作業精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習困難學生的輔導幫扶。根據作業批改結果及時調整教學進程與教學難點，同時引導學生分析自身學習存在的問題，更好地開展后續學習。
五、完善作業管理課程中心負責完善作業管理細則，明確具體工作要求，經常性組織開展作業設計與實施的教師培訓與教研活動，定期組織開展優秀作業評選與展示交流活動，加強優質作業資源共建共享。同時建立健全作業總量審核監管和質量定期評價制度，加強作業的設計、審核、反饋等全過程管理，建立年級組、學科組統籌協調機制，合理確定各學科作業比例結構。
六、健全家校共育機制要重視與家長的溝通與合作，引導家長樹立正確的教育觀和作業觀，避免“校內減負、校外增負”現象。家長切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協同育人合力； 督促孩子回家后主動完成學校布置的作業，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐。教師不得給家長布置或變相布置作業，不得要求家長批改作業。
中小學校作業管理工作落實情況匯報 篇2
實驗小學嚴格落實教育部辦公廳《關于加強義務教育學校作業管理的通知》精神，制定《學校作業管理細則》，開展減負提質作業改革，發揮作業育人功能，促進學校教學管理。
一、減負提質，嚴控書面作業總量
一二年級不留書面作業，三四年級學生書面作業時間不超過30分鐘，五六年級學生書面作業時間控制在60分鐘以內。嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業。每周三定為“無作業日”，不安排書面作業。雙休日、寒暑假、法定假日也要控制書面作業總量，適度安排個性化作業、科學設計探究性作業和實踐性作業等非常規性作業。
分鐘以內。嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業。每周三定為“無作業日”，不安排書面作業。雙休日、寒暑假、法定假日也要控制書面作業總量，適度安排個性化作業、科學設計探究性作業和實踐性作業等非常規性作業。
二、尊重差異，創新作業形式內容
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