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課堂匯報（精選19篇）
課堂匯報 篇1
眾所周知，城關中學是一所地理位置偏僻、辦學基礎相對較弱的學校，但是，為了我校的生存與發展，近幾年來我們并沒有停止教學改革的步伐。特別是新一屆教體局領導班子高瞻遠矚、審時度勢，向全縣教育界發出了推行高效課堂的號召以來，我校更是掀起了“打造高效課堂、從我做起”的高潮。我們潛心研究、銳意創新，集體備課，研討導學案，用科學的方法指導，吹響了向高效課堂進軍的號角。
今年秋季開學，對于城關中學來說，可謂萬象更新。首先，在上級領導的關懷支持下，我們的校容校貌有了很大改善；其次，在教體局“實施新課改、打造高效課堂”的精神指導下，我帶領領導班及各教研組長一班人通過深入課堂調研，立足我校實際，確立了“推行素質教育、打造高效課堂”的工作方向，為城關中學的發展注入了新的活力。暑假以來，學校除積極組織教師參加教委組織的各種有關高效課堂的培訓研討之外，又先后選派年輕骨干教師赴周口、鄲城、商水等地接受專家的指導培訓。特別是本期開學后在三中、實驗中學聆聽了金太陽集團專家的報告后，我們推進高效課堂的決心更加堅定了，實施高效課堂的思路更加清晰了。隨即，我們成立了推進高效課堂領導組，我任組長，業務副校長、教導主任任副組長，各教研組長任組員，旨在引導促進我校高效課堂推進工作的穩步扎實進行。接著，我
們又多次召開全校教師會議，以推進高效課堂領導組為核心，認真研究，深入探討，立足現實，確立了適合我校實際的高效課堂實施模式，即“明確目標自主學習合作探究拓展提升堂清日結”的五步教學法。我們實施的方法和步驟具體如下：
1、明確目標
為了使學生在學習過程中做到有的放矢，我們要求教師根據學科特點和授課內容，根據課程標準，認真分析學情，緊密結合金太陽導學案，然后準確的確定“三維目標”，真正把教學目標作為學生自學和教師教學的行動指南。
此環節控制在5分鐘之內。
2、自主學習
高效的課堂應該是知識的超市、生命的狂歡。在學習目標的感召下，學生們真正踏上自學之旅。這個環節中，我們要求教師走下講臺，在班內來回巡視，適時指導學生自學的方法、思路、技巧，解決學生在自學中遇到的疑難問題。這個時段，教師還要依據金太陽導學案，有針對性的設計自學指導，培養學生的自主學習能力、自我管理能力，讓學生在自學中獲取知識、理解運用知識，有效完成教學目標中的知識目標。
此環節控制在10分鐘之內。
3、合作探究
通過近幾個月來的不斷地學習培訓，我們深深地認識到多年來的傳統學習方式存在許多弊病，教師教的累，學生學得累，學習效果卻并不盡如人意。而新型高效的學習方式是一個互動交流、智慧碰撞的過程，我們的課堂會因有互動而豐富，學生的學習會因有交流而精彩。所以，在這個環節中，我們要求教師利用合理科學劃分的學習小組，針對自學中提出的問題和任務以及學習中的困惑和不足進行充分的討論、交流、質疑、補充和糾正，實現學習成果的交流共享，這既是一個取長補短、各取所需的過程，也是一個相互借鑒、互通有無、共同提高的過程。在此過程中教師要通過點撥、啟發、評價、歸納等形式，不著痕跡的突出重點，突破難點，并在學生產生疑難、引發爭議時發揮“點睛”作用。此過程力爭通過重建新型的師生、生生關系，優化互動方式，產生思維的共鳴，從而使知識轉化為能力，達到提高教學質量，促進和諧發展的目的。
此環節控制在15分鐘之內。
4、拓展提升
在前面三個環節的基礎上，學生對學習內容由淺入深的進行了學習和掌握，基本完成了學習目標。為了使學生更好的完成學習目標，對知識做到由感性認識到理性認識的升華，從而舉一反三，融會貫通。為此，教師可根據學科特點，設計相關的拓展內容，由課內向課外延伸，由廣度向深度縱深，進而讓學生獨立探究，解決實際問題拓展應用知識，教師在此環節應精講、點撥，對本學科知識進行整合提升，保證學習能力目標的完成，注重情感、態度、價值觀的培養。
此環節控制在5分鐘之內。
5、堂清日結
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