摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《公文寫作好處多》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《公文寫作好處多》。
跟小張聊了兩次以后，一些年輕同事知道我給他“開小灶”，紛紛要求參與進(jìn)來。于是，我把個(gè)別交流變成了小范圍的講課，課堂也從自己的辦公室里“搬”到了會議室里，并向大家作出承諾：力爭每周一課，形成制度。
為了因材施教、按需施教，開講之前我先做了調(diào)查摸底，一來摸一摸這群年輕人對公文寫作了解有多少、體會有多深；二來聽一聽他們希望學(xué)到什么、解決什么問題。聊了一通之后，我發(fā)現(xiàn)這些新人對公文寫作的認(rèn)識普遍還停留在書本知識上，不少人存在著“唯技巧論”的認(rèn)識誤區(qū)。
我認(rèn)真琢磨了一番，然后對大家說：“認(rèn)識是興趣的源頭，也是行動的先導(dǎo)。很多人學(xué)習(xí)寫公文，一開始就盯著格式、套路、技巧，希望學(xué)之能用、用之能效。殊不知，正確認(rèn)識公文寫作的特點(diǎn)、原理和規(guī)律，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比這些更重要。
“古人說：‘學(xué)如弓弩，才如箭鏃，識以領(lǐng)之，方能中鵠。’（清·袁枚《續(xù)詩品·尚識》）我們學(xué)任何東西，第一步都要先提高認(rèn)識；沒有正確的認(rèn)識來引導(dǎo)，你手上就是握著再好的弓箭也沒有用。所以，我打算先幫助大家廓清認(rèn)識、提高認(rèn)識，解決好對公文寫作‘怎么看’的問題，下一步再解決‘怎么學(xué)’‘怎么寫’的問題。
“今天，我們先談一談公文寫作的好處，這有助于培養(yǎng)提高大家對寫作的興趣。”
正說著，小張插話道：“這個(gè)問題您不是跟我談過了嗎？”
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