摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《逆襲文科生！是怎么快速成長(zhǎng)為單位“筆桿子”的？》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《逆襲文科生！是怎么快速成長(zhǎng)為單位“筆桿子”的？》。
首先，特別糾正一個(gè)錯(cuò)誤觀念，好多人認(rèn)為“筆桿子”是領(lǐng)導(dǎo)的秘書，我可以肯定的說，這種理解是很片面的。“筆桿子”是所有從事文字工作者的統(tǒng)稱，特指搞新聞宣傳工作的人。兩辦的秘書，由于要給領(lǐng)導(dǎo)提供信息，有參謀作用，所以，他們是“筆桿子”隊(duì)伍的一員，而不是全部。
其次，給即將要參加或是家里有人要參加高考，特別是文科歷史綜合分析能力不好的同學(xué)一點(diǎn)自己的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)年我參加歷史高考，第一年150分的試卷，我只考了80分。但是自己的歷史基礎(chǔ)功底應(yīng)該沒問題的，你說哪句話，哪個(gè)故事，我能說出在哪本書，第幾頁的第幾行，但是每次考試就是沒有高分。復(fù)讀那年，我的歷史老師給我講了一個(gè)答題技巧，就是按照記敘文的六要素：什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么人，由于什么原因而干了一件什么事，結(jié)果是什么。如果是名詞解釋，就簡(jiǎn)略說出這幾點(diǎn)，如果是簡(jiǎn)答題，就相對(duì)說的詳細(xì)一點(diǎn)，如果是論述題，就要更詳實(shí)，要寫出你所了解的細(xì)節(jié)。有了這個(gè)答題思路，先說啥后說啥，應(yīng)該說啥，有了章法。
給大家說上面例子，一個(gè)是首先要知道哪些人是筆桿子，另一個(gè)是讓大家知道，寫文章，一定要有思路，比如歷史論述題，為啥我啥也知道，就是考不上高分，就是由于答題沒思路，東拉西扯，想起啥就寫啥，每個(gè)章法，一看就是詞語的堆砌，怎么能得高分？你們說與提升筆桿子能力沒關(guān)系嗎？也是確實(shí)是為了給即將高考、參加公務(wù)員考試的學(xué)子教個(gè)辦法，實(shí)在不忍心看到有些學(xué)生由于方法不對(duì)而遺憾一生。多做好事沒錯(cuò)！
言歸正傳，如何提升筆桿子能力？我結(jié)合自己從事15年筆桿子經(jīng)歷，用故事方法給大家說說，我覺得肯定有大用！
一是要學(xué)會(huì)寫日記。在此，我給大家講一下我的個(gè)人經(jīng)歷。我從小特別喜歡歷史，討厭數(shù)理化。但是文科上，我又特別討厭寫文章，記得是從小看過個(gè)電視劇，革命戰(zhàn)爭(zhēng)的，里面說，自古文人戲子誤國(guó)。文人，就是指寫文章的人，爬格子的。特別是看到或聽到文縐縐的，很生氣。所以，很不樂意寫文章。但是學(xué)好語文，不會(huì)作文那就等于是一票否決，語文永遠(yuǎn)不及格。第一年高考，我的語文考了78分，我們那時(shí)候是150分。這不是直接等于徹底判決我這輩子不可能考上大學(xué)了！自己也冥思苦想過，也努力奮斗過，但是怎么都入不了巧。一寫文章就瞌睡。我得感謝我的語文老師，是他的一招，徹底讓我在短時(shí)間內(nèi)不僅提高了語文成績(jī)，而且徹底改變了我的人生。
他讓我每天寫日記，哪怕是一段話，一段歌詞。抄也行，自己寫更好。我們那時(shí)候艱苦，沒有網(wǎng)絡(luò)，很少接觸到其他書。就抄寫歌詞，歌詞寫完怎么辦？就開始抄寫故事、古詩。抄著抄著，又沒抄的了，但是要完成任務(wù)，怎么辦？自己胡亂寫，啥都寫。同志們，寫著寫著，就有了自己的思想。今天寫五十個(gè)字，明天寫一百個(gè)字……我當(dāng)年的考高語文考了122，我估摸著我的作文分應(yīng)該在55分以上，可能是58分，作文滿分是60分。因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)是給答案估分填報(bào)志愿的。所以，我建議大家一定要有寫日記的好習(xí)慣，啥都寫，可以寫工作，可以寫感情，一則無心之中記錄了自己的歷史，多么可貴，當(dāng)你退休后，七老八十后，翻開這些資料一看，同志們，什么叫珍貴，這就是珍貴！再者，寫著寫著，肯定今天誰欺負(fù)你了，你要怎么辦，明天哪件事做錯(cuò)了，應(yīng)該要怎么做……你寫著寫著，就會(huì)有自己的思路思想，最重要的是，你有了寫作的習(xí)慣，久而久之就會(huì)成為愛好！有了興趣，何愁寫不出好文章？
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