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培訓(xùn)5天來，按照書記和校長在開班儀式上的重要講話要求，帶著問題學(xué)、帶著思考學(xué)，通過8堂專題報告和2次學(xué)習(xí)討論，充分交流學(xué)習(xí)心得，深感學(xué)有所思、學(xué)有所獲，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
書記講：所為何來？蓄勢賦能。學(xué)習(xí)是為了更好的運用，要用學(xué)習(xí)收獲武裝頭腦。
從自身發(fā)展來看：學(xué)校正處于十四五建設(shè)時期、新一輪一流大學(xué)建設(shè)時期、第六輪學(xué)科評估沖A攻堅階段，都是難打的硬仗。從外部環(huán)境來看：國際有新一輪科技革命、科技競爭卡脖子問題給高等教育培養(yǎng)質(zhì)量帶來的創(chuàng)新性挑戰(zhàn)，國內(nèi)有經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級、人口負增長給高等教育生源數(shù)量和結(jié)構(gòu)布局帶來的系統(tǒng)性挑戰(zhàn)。
發(fā)展中的*大學(xué)迫切需要：思變、知變、行變，破局、求進、謀新，團結(jié)聚力，只爭朝夕。
省委黨校教授在報告中提到：“我們社會當(dāng)前的主要矛盾是不平衡不充分，認識到這個主要矛盾就認識了這個新時代”，當(dāng)時我就在思考，我們學(xué)校當(dāng)前的主要矛盾是什么？由此展開四個方面問題的總結(jié)匯報：
一、學(xué)校當(dāng)前主要矛盾是什么？兩個關(guān)鍵詞：錯位、錯配
書記在開班儀式上的講話指出，學(xué)校一流大學(xué)建設(shè)和發(fā)展的短板，在我們的治理體系、治理架構(gòu)、治理能力。我們深受觸動，這點的具體表現(xiàn)，就是學(xué)校部分機構(gòu)的錯位導(dǎo)致資源的錯配，學(xué)校開始推動體制機制改革就說明已經(jīng)找到了矛盾的焦點，現(xiàn)階段正在逐步進行的體制機制改革就是在解決這些矛盾。目前，學(xué)校體制機制改革方案已經(jīng)省委常委會會議研究批準(zhǔn)，全面深化體制機制改革、完善治理體系、提高治理能力，就是找準(zhǔn)了學(xué)校當(dāng)前的主要矛盾、切中了學(xué)校發(fā)展脈搏。
二、解決辦法是什么？兩個關(guān)鍵詞：改革、開放
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