摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《新手入門公文寫作，最關(guān)鍵的五個(gè)方面》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《新手入門公文寫作，最關(guān)鍵的五個(gè)方面》。
初入職場(chǎng)時(shí)，一腳踏入公文寫作行當(dāng)，后雖輾轉(zhuǎn)更迭多個(gè)崗位，卻至今仍未脫離這片“苦海”。在習(xí)練“公文寫作”這門技藝方面，算是初級(jí)選手，懵懵懂懂摸索中，竟也有些許心得，記錄之，以求指正。
每每接到“任務(wù)指令”后，大腦便開始“五面八方”的思考。沒錯(cuò)，比四面還要多一面，我們不僅看方向更看整體。即從“上下、內(nèi)外、左右、前后”八方思考，如何解決五個(gè)核心問題：定位是什么？?jī)?nèi)容是什么？結(jié)構(gòu)是什么？邏輯是什么？形式是什么？
一、站位明，上接天線有理有據(jù)
第一方面：定位是什么？
公文寫作，對(duì)于大大小小的秘書而言，多數(shù)情況下看，究竟還是一門替領(lǐng)導(dǎo)捉刀的技藝。既是替領(lǐng)導(dǎo)捉刀，就不能局限于自己的“座位”看世界，而應(yīng)該有“角色拔高”的“演員意識(shí)”。假裝此刻自己僭越坐在領(lǐng)導(dǎo)的寶座上，如果明天有人來采訪自己，思忖片刻，首先跳出來的人生“三問”，可能依次是：我是誰？來者何人？來者有何目的？沿著這些問題往下追溯，思路就會(huì)逐漸清晰：必須明確公文的使用對(duì)象、使用語境、使用目標(biāo)。
解決了人生“三問”，進(jìn)入角色扮演的語境后，自然不會(huì)“表演”的太假，這就是說寫得好不如寫得像。寫得像，具體來說文章要能體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有的站位、眼界、思維，就是說起筆要有氣勢(shì)和范兒，思考問題的角度要有高度，體現(xiàn)出對(duì)最新的理論方針政策的理解與思考，體現(xiàn)出政治敏銳性，體現(xiàn)出對(duì)所在領(lǐng)域的全局掌握和前瞻判斷。文章的站位高低，直接決定了文章整體水平的層次高低。舉例來說，如果是企業(yè)一把手和人力資源部長(zhǎng)在同一場(chǎng)合談干部隊(duì)伍建設(shè)，二者的站位自然不能在一個(gè)層次，前者作為“掌舵手”，自然要更偏理論，更多地談總體思想和觀念，輔之以做法佐證；后者作為“劃槳員”，則要更加具體，理論作為提綱挈領(lǐng)，具體做法要更加飽滿充實(shí)。
二、內(nèi)容實(shí)，下接地氣有血有肉
第二方面，內(nèi)容是什么？
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