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年輕干部表現(xiàn)自我通常來(lái)自于兩個(gè)方面的壓力：一個(gè)是表現(xiàn)自我欲望的壓力，一個(gè)是外在競(jìng)爭(zhēng)的壓力。壓力之下，有的“爽歪歪”，有的“嘰歪歪”。為什么會(huì)這樣呢？我想，可能與表現(xiàn)自我維度的把握有關(guān)系。
除去個(gè)別情況，哪個(gè)年輕干部不想表現(xiàn)自我？表現(xiàn)好了就有上一個(gè)“臺(tái)階”的希望。不然，剩下的都是“仰視”，流下的都是“眼淚”。這種狀況下，心態(tài)再好也“爽”不起來(lái)。
表現(xiàn)自我并不完全取決于主觀動(dòng)機(jī)，而是方方面面因素的“合力”。哪個(gè)因素使了“倒把勁”，都會(huì)讓你功虧一簣。我把這些因素歸結(jié)為四個(gè)維度。
第一個(gè)維度叫搭臺(tái)唱戲。沒(méi)有舞臺(tái)，天大的本事也白搭。在這個(gè)問(wèn)題上，年輕干部要搞清楚兩個(gè)問(wèn)題：一個(gè)是舞臺(tái)是誰(shuí)給的。誰(shuí)給的舞臺(tái)，就要聽(tīng)誰(shuí)的話。就像人們常說(shuō)的那樣，離開(kāi)了組織我們什么也不是。不聽(tīng)指揮“亂彈琴”，后果自負(fù)。一個(gè)是舞臺(tái)適合演什么戲。到什么山唱什么歌。思想觀念和言行要跟得上環(huán)境的變化。穿舊鞋走新路腳會(huì)難受?！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》說(shuō)的就是這回事?！按舸簟钡?，一不小心就會(huì)掉到“臺(tái)下”。
第二個(gè)維度叫擺正位置。擺正位置就是角色意識(shí)。扮演不好角色，就會(huì)使不對(duì)勁或出力不討好。在這個(gè)問(wèn)題上，年輕干部要搞清楚兩個(gè)問(wèn)題：一個(gè)是認(rèn)清自己的角色位置，即該干什么和不該干什么，搞好合作，不能任性。千萬(wàn)不能“串”了角色。因?yàn)樽约合敫傻?、能干的未必符合崗位需要。不能種了別人的田，荒了自己的地。一個(gè)是搞明白自己的能力。愿望不是能力，更不能替代能力。過(guò)高或過(guò)低地估計(jì)自己的能力，都會(huì)讓自己“出丑”。特別是過(guò)分炫耀自己，小心“高處不勝寒”。
第三個(gè)維度波浪式前進(jìn)。挫折是“絆腳石”，也是“墊腳石”，關(guān)鍵看你怎么辦。表現(xiàn)自我不能安于現(xiàn)狀。在這個(gè)問(wèn)題上，年輕干部要搞清楚兩個(gè)問(wèn)題：一個(gè)是要?jiǎng)?chuàng)新但把困難估計(jì)足。創(chuàng)新都帶有一定的風(fēng)險(xiǎn)，必須有多個(gè)備選方案，使工作留有余地，不打無(wú)把握之仗。“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”問(wèn)題就會(huì)沒(méi)完沒(méi)了。一個(gè)是出了問(wèn)題要總結(jié)。一條路走到黑問(wèn)題就是“絆腳石”，接受教訓(xùn)，問(wèn)題就是“墊腳石”，可以“卷土重來(lái)”。挫折因態(tài)度和方法不同，表現(xiàn)自我完全可以改變事情的結(jié)果。
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