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我一直堅(jiān)持一個(gè)觀念：對(duì)于一項(xiàng)工作或一個(gè)崗位，如果僅憑當(dāng)前所見的利益去評(píng)估值不值得或者有沒有前途，其實(shí)是比較片面的。之所以有這樣的觀念，是因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為：人的思維是有很大的局限性的，某時(shí)某地作出的判斷，常常與真實(shí)情況誤差極大。因此我們做出的每一項(xiàng)決策本質(zhì)上都是臨時(shí)性的。時(shí)移勢(shì)易，就要因時(shí)而變。由此可以得出的一個(gè)推論，也是經(jīng)驗(yàn)之談，就是：人生的道路是一步步走出來的，我們很難在人生起步階段決定這輩子非干什么不可或一定不能干什么，只能基于現(xiàn)有的條件，一點(diǎn)點(diǎn)地做能做的事，做著做著，自然就會(huì)慢慢知道自己真正想做什么、需要做什么、適合做什么。一句話：看問題可以評(píng)估暫時(shí)的優(yōu)劣得失，但絕不能太功利，急功近利更要不得。既定事實(shí)是：材料崗肯定不是適合每個(gè)人的。有的人對(duì)語言敏感，喜歡琢磨問題、坐得住，或喜歡咬文嚼字、表達(dá)欲強(qiáng)，又或者不喜歡跑跑顛顛，不滿足于干具體的事務(wù)性工作，這就比較合適寫材料。另外一些人，對(duì)語言文字無感甚至反感，從小到大一寫作文就頭疼，那就只能去干一些具體的事務(wù)，硬要塞到材料崗，會(huì)感覺很痛苦，甚至度日如年。（比如，如果讓我去干財(cái)務(wù)性的工作，我也會(huì)如同受刑一般，因?yàn)槲覍?duì)一些具體數(shù)字十分無感，看到密密麻麻的阿拉伯?dāng)?shù)字就頭痛）所以這就進(jìn)入第一個(gè)判斷：你對(duì)寫作是否喜歡或者不厭惡？（這是對(duì)內(nèi)審視）這是最基本的：要遵從自己內(nèi)心深處的直覺。人不能欺騙自己。如果很厭惡文字工作，那么放棄吧，硬要堅(jiān)持的話，未來的每一天都會(huì)陷入自我矛盾和糾結(jié)，而且這個(gè)感受很難扭轉(zhuǎn)，對(duì)生活的獲得感和幸福感損耗極大。第二層判斷是：自己是否具有寫材料的基礎(chǔ)？（這是回溯分析）如果文字功底太差，從小語文成績(jī)基本上達(dá)不到合格水平，也從來不喜歡看書，以后也不打算遭遇大量嚴(yán)肅閱讀，那么幾乎可以放棄。現(xiàn)在為什么寫材料的青年人才如此匱乏，就是因?yàn)槲覀兊臄?shù)十年以來的基礎(chǔ)教育過于重視數(shù)理化，對(duì)語言文字和人文社科關(guān)注不夠，導(dǎo)致很多年輕人其實(shí)日常生活中連稍微大段一點(diǎn)的話都講不明白，更遑論寫成文字了（現(xiàn)在開始意識(shí)到了，有所重視，但畢竟一兩代人已經(jīng)塑造成型）。所以現(xiàn)在大部分的年輕人一談到寫東西就心里發(fā)怵甚至生理反感。許多人沉浸于聲色的浸淫，逐漸失去了對(duì)語言文字的耐心和敏感，更不用說上升到“文以載道、以文治國”的高度去認(rèn)識(shí)寫材料這項(xiàng)實(shí)際上非常重要的工作了。第三層判斷是：所在的單位（崗位），平臺(tái)有多大？（這是對(duì)外觀察）這里說的平臺(tái)，一般是指單位的級(jí)別、體量。平臺(tái)越大，寫材料的功用就越大。平臺(tái)越小，寫材料的作用越小，文字工作越接近于打雜。因?yàn)樵叫〉钠脚_(tái)，事務(wù)主義越強(qiáng)，基本上很難有什么出思想的空間，還是以完成上級(jí)交辦任務(wù)，按部就班為主。平臺(tái)越大，越凸顯材料的重要性，越應(yīng)該研究材料、參與寫材料，這本身是研究工作的重要方式，是思想水平綜合能力提高的絕佳契機(jī)。當(dāng)然，被慧眼識(shí)珠的概率就更大。以上分析，都是基于你有選擇的余地這一項(xiàng)前提。如果目前沒有任何選擇空間，那么請(qǐng)先適應(yīng)，同時(shí)對(duì)得起自己的那一份工資，不要以“太虛了”“沒人看”“不重要”等借口，無端且長期制造大量語言垃圾。要知道，目前為止，不管在任何時(shí)代文字是相當(dāng)重要的痕跡。
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