摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《藻類培植合同范本(必備31篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《藻類培植合同范本(必備31篇)》。
藻類培植合同范本 第1篇
承租方：（甲方）_____
出租方：（乙方）_____
經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商一致，同意簽訂，并認真履行本合同，具體內(nèi)容如下：
一、擺放花卉的協(xié)作事項：
1、租擺花卉與綠色與觀葉植物品種、規(guī)格、數(shù)量經(jīng)甲方確定后，由乙方負責提供并送到現(xiàn)場布置完好.
2、根據(jù)甲方的要求或植物生長狀況，在不違背約定時的花卉品種、規(guī)格、數(shù)量的原則下，乙方負責對所出租花卉進行調(diào)換.
3、乙方負責所出租花卉的養(yǎng)護（如定期澆水，擦洗，病蟲害防治等）以及花卉運輸、擺放等工作，甲方提供水源、電源，保證乙方車輛人員通行方便等.
4、臨時用花按雙方約定價格核算.
5、如花卉擺放數(shù)量在100盆以上的，每月底雙方人員共同盤點，根據(jù)實際數(shù)量結(jié)算花卉款（每月擺放量應(yīng)不少于約定時的花卉數(shù)量）.
6、因甲方原因造成花卉損壞、遺失的，甲方應(yīng)照價賠償花卉損失的金額；乙方因自身原因造成花卉損失的，責任自負.
7、花卉清單附后.
二、租擺期限：
本合同自_____年_____月_____日至_____年_____月_____日，合同期限_____年.花卉合同到期后自動順延一年，如需**，提前30天書面通知對方.
三、租金的計算：
每盆花卉每日_____元，共計_____盆，每月租金為_____元.
四、付款和結(jié)算方式：
乙方將花卉送達現(xiàn)場，布置完好，甲方應(yīng)支付乙方花卉押金_____元，并支付乙方第一個月的租金；以后逐月支付乙方租金_____元.
五、任何一方違反合同約定，即構(gòu)成違約，并按有關(guān)法律規(guī)定承擔經(jīng)濟責任，違約金為合同總額的10%.六、未盡事宜經(jīng)雙方協(xié)商解決，所簽訂補充協(xié)議與原合同具有同等法律效力.
七、本合同一式兩份，甲乙雙方各持一份，即日生效.
甲方（蓋章）_____
乙方（蓋章）_____
委托**人：_____
委托**人：_____
藻類培植合同范本 第2篇
教學目標
知識目標：
(1)了解綠色植物的蒸騰作用。
(2)描述氣孔的組成及開閉原理。
(3)描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的重要作用。
能力目標：
(1)通過測定植物的蒸騰作用和觀察葉表皮氣孔的實驗，培養(yǎng)分析和綜合的能力、畫圖能力以及實驗探究能力。
(2)培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。
情感態(tài)度與價值觀目標：
培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，認同綠色植物對于維持生物圈中水循環(huán)的重要意義，自覺形成愛護綠色植物的美好情感，初步形成節(jié)約用水，保護森林的意識。
教學重難點
教學重點：
(1)制作并觀察葉表皮的臨時裝片;
(2)描述氣孔的組成及開閉原理,氣孔的開閉與蒸騰作用的關(guān)系。
(3)蒸騰作用的概念及意義以及植物體是怎樣參與生物圈水循環(huán)的。
教學難點：
探討綠色植物如何通過蒸騰作用促進生物圈的水循環(huán)，形成保護森林，保護環(huán)境的情感意識。
教學過程
序言：多**展示“山水風景如畫”和“水分缺乏的非洲**”的比較，顯示出水對生命非常重要，要想保持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，必須保持水的良性循環(huán)。
在水的循環(huán)中，綠色植物起著非常重要的作用，尤其是綠色植物的蒸騰作用。(引入第 1 節(jié))
(一).情景導入：
請大家看一組漫畫(多**展示)，學生就此圖開展短暫討論：為什么說“大樹底下好乘涼”?
討論后請學生嘗試回答此問題。
(二).實驗探究及分析：
1.請部分小組展示課前準備的實驗，并對實驗現(xiàn)象進行分析(有學生準備實驗過程的錄象)
老師在多**課件中進行總結(jié)分析：
多葉：試管中水位下降明顯，袋內(nèi)壁水珠多。
少葉：試管中水位下降稍明顯，袋內(nèi)壁水珠較少。
無葉：試管中水位下降不明顯，袋內(nèi)壁水珠極少。
2.提出問題：水從葉的什么地方散發(fā)出來?
實驗(請學生上來)：取一片葉子，浸在盛有熱水的燒杯中，觀察。
現(xiàn)象：從上下表皮上冒出了氣泡，且下表皮冒出的氣泡多
結(jié)論：水以氣體形式從葉的上下表皮中散發(fā)出來的，這就是蒸騰作用。而且，下表皮散發(fā)出來的水分要多于上表皮散發(fā)出來的水分。
3.提出問題：水又是從上下表皮的什么地方散發(fā)出來?
**學生開展“觀察植物葉表皮的氣孔”實驗：
(1)制作葉表皮的臨時裝片
(2)用低倍鏡觀察葉表皮
(3)畫圖
總結(jié)實驗，對學生的實驗過程和實驗報告完成情況作評價，對一些學生的實驗失敗進行分析，在此基礎(chǔ)上進一步分析葉表皮、氣孔的結(jié)構(gòu)。
4.氣孔的結(jié)構(gòu)
多**展示圖片并講解：葉表皮的結(jié)構(gòu)
多**展示圖片并講解：氣孔的結(jié)構(gòu)
當保衛(wèi)細胞吸水膨脹時，較薄的外側(cè)細胞壁容易伸長，引起整個保衛(wèi)細胞向外側(cè)彎曲，于是氣孔就開放了;當保衛(wèi)細胞失水時，整個細胞的體積縮小了。
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