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一、引言
近年來(lái)，**黨支部通過(guò)開(kāi)展“黨員輪講論壇”，以支部黨員輪流當(dāng)好主講員的形式，打造新時(shí)代復(fù)合型黨員干部，推動(dòng)建設(shè)富有學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、凝聚力的“三力”黨支部。
二、特色做法
（一）廣調(diào)研，精選題，不斷提升支部學(xué)習(xí)力。“黨員輪講”堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向，圍繞黨支部的實(shí)際工作需求，支部黨員的疑難問(wèn)題，社會(huì)發(fā)展的大事要事等，廣泛深入群眾、深入基層，開(kāi)展調(diào)查摸底，進(jìn)行科學(xué)調(diào)研，在此基礎(chǔ)上制定有針對(duì)性的輪講計(jì)劃?！包h員輪講論壇”每期確定1名支部黨員作為主講人，通過(guò)授課講述、工作研討、座談交流等形式開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，講壇設(shè)立“政治領(lǐng)航、逢山開(kāi)路、安全同行、暢安運(yùn)輸、廉語(yǔ)指路”五大板塊，并根據(jù)實(shí)際動(dòng)態(tài)增設(shè)其他板塊，內(nèi)容覆蓋政治理論學(xué)習(xí)、**業(yè)務(wù)、廉政教育等各領(lǐng)域。在政治理論上，強(qiáng)化黨員精神之鈣，結(jié)合需求宣講黨的二十大精神、講好“四史”、講述習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等內(nèi)容，提升政治“三力”，推動(dòng)其武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐。在**業(yè)務(wù)上，夯實(shí)黨員能力之基，力求將政策講深，將問(wèn)題談透，將思路共享。在黨風(fēng)廉政上，繃緊黨員自律之弦、拉緊紀(jì)律紅線，通過(guò)黨紀(jì)法規(guī)解讀，廉政案例剖析等方式，讓支部黨員時(shí)刻躬身自省，提升廉潔意識(shí)。通過(guò)以上內(nèi)容主講授課，著力提高支部黨員“學(xué)、思、言、悟”的綜合能力，實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)型”黨支部建設(shè)。
（二）抓中心，促履職，不斷提升支部執(zhí)行力。**黨支部采取“問(wèn)題清單”方式，堅(jiān)持把授課內(nèi)容同研究解決工作中的突出矛盾和問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，同研究解決廣大干部最關(guān)心最直接的利益問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，著力增強(qiáng)授課學(xué)習(xí)的實(shí)用性和針對(duì)性，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。如在黨史學(xué)習(xí)教育開(kāi)展初期，聚焦干部反映自學(xué)無(wú)頭緒，看書理解淺等問(wèn)題，支部請(qǐng)有關(guān)處室同志以《紅星照耀中國(guó)》一書的寫作歷程為背景，結(jié)合必讀書目的相關(guān)內(nèi)容，以小切口講述大黨史，課后反響強(qiáng)烈，黨支部其他同事對(duì)黨史有新體悟、新感受。**建設(shè)項(xiàng)目的攻堅(jiān)期，支部中的相關(guān)負(fù)責(zé)同志圍繞前期調(diào)研收集的相關(guān)問(wèn)題，大家紛紛為相關(guān)工作獻(xiàn)言獻(xiàn)策，推動(dòng)中心工作進(jìn)一步落實(shí)落細(xì)。疫情防控的關(guān)鍵期，相關(guān)負(fù)責(zé)同志就當(dāng)前疫情防控的政策、部門的職責(zé)、黨員的責(zé)任進(jìn)行細(xì)化講解，并討論選派參與疫情常態(tài)化防控的志愿黨員名單，切實(shí)為單位提升疫情防控管控能力提供堅(jiān)實(shí)動(dòng)力。通過(guò)“黨員輪講論壇”交流的經(jīng)驗(yàn)傳承、思想碰撞，全體黨員的業(yè)務(wù)水平和履職盡責(zé)能力顯著提高，有力地推動(dòng)支部各項(xiàng)工作開(kāi)展。
（三）優(yōu)互動(dòng)，促氛圍，不斷提升支部凝聚力。每次黨員輪講后都留有問(wèn)答環(huán)節(jié)，供大家討論交流，其中，為增添交流的趣味性，采用“隨機(jī)搖號(hào)”的形式確定發(fā)言人選，每位黨員被隨機(jī)編號(hào)，由抽簽系統(tǒng)選定發(fā)言人，讓每名發(fā)言人都有交流探討的可能性，更添聽(tīng)講的主動(dòng)性、思考性。除按學(xué)習(xí)計(jì)劃授課外，黨員參加重要會(huì)議、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、出差調(diào)研歸來(lái)后，都要走上講堂、做好授課，與大家分享收獲體會(huì)，真正做到一人學(xué)習(xí)、集體共享。支部還積極鼓勵(lì)年輕黨員走上講臺(tái)唱主角，不求全，但求專，年輕黨員只要在某一方面有專長(zhǎng)，或有值得跟大家分享的身邊事體悟，就可以走上“黨員輪講論壇”，這一舉措改被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)，有效激發(fā)了青年黨員學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)、當(dāng)先鋒的積極性，同時(shí)在分享交流中加深了理解認(rèn)同，凝聚了共識(shí)合力，有效提升了支部凝聚力。
三、取得成效
通過(guò)“黨員輪講”工作法，**支部的組織、思想、作風(fēng)得到有力提高，中心工作基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)，黨員個(gè)人的黨性，業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。黨支部成功創(chuàng)建全市基層先進(jìn)黨組織、市直機(jī)關(guān)先鋒黨支部。支部黨員獲評(píng)全市優(yōu)秀黨務(wù)工作者、市直機(jī)關(guān)優(yōu)秀黨員、黨務(wù)工作者，入選市級(jí)機(jī)關(guān)黨員干部宣講團(tuán)、青年宣講團(tuán)，多次在市宣講比賽、微型黨課比賽中獲得佳績(jī)。
四、經(jīng)驗(yàn)啟示
“黨員輪講”工作法以問(wèn)題導(dǎo)向?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)，以中心工作為落腳點(diǎn)，以組織凝聚為著力點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)新載體、共享學(xué)習(xí)的形式，為如何以小切口打造學(xué)習(xí)型、實(shí)干型、團(tuán)結(jié)型黨組織提供了一定經(jīng)驗(yàn)借鑒。
