寫作
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20年筆桿子的寫作真經
2023-10-19某筆桿子講述了自己20多年來寫材料的經驗。他對各種俗語俚言信手拈來、運用自如，使冷冰冰、干巴巴的材料頓時變得生動活潑、妙趣橫生，讓人讀后大呼過癮。原來這世上除了顏值和工資越高越好以外，水平也是越高越好啊！ 1、不
真正意義上的寫作來自平時的積累
2023-10-19華羅庚有一句名言：“聰明在于學習，天才在于積累。”古今中外善為文者，大都注重積累。從某種意義上來說，沒有平時積累，就沒有真正意義上的寫作。要搞好寫作積累，應注意幾個問題。 一、知道積累什么 寫作積累的內容很豐富，有思
關于主持詞寫作的一些經驗
2023-10-19最近有一些朋友咨詢主持詞寫作的問題。對于主持詞這個材料，感覺有點說不出東西，因為具體內容都根據場合場景以及主題和內容去安排，如果單講格式，似乎朋友們也都了解，那么下面通過兩個例子來簡要聊一聊。 常見的應用場景 根
“勾花”與“點花”——例談兩種典型筆法在機關文稿寫作中的運用
2023-10-19在中國畫中，花鳥畫是一大類型、一大特色。畫花卉特別是造型的時候，“勾”和“點”是兩種基礎筆法，前者多用于畫近處的、大朵的花，所謂“一花獨放”“一枝獨秀”；后者多用于畫遠處的、成片的花，所謂“一簇錦繡”“滿樹繁花”
淺談疫情防控宣傳標語的寫作
2023-10-19突如其來的新冠肺炎疫情席卷全球，給人們留下了共同的記憶，刻骨銘心。為打贏疫情防控阻擊戰，人們想方設法做好防控宣傳工作，其中宣傳標語在疫情防控中發揮了重要作用，亮點紛呈，令人難忘。 一、宣傳標語的內涵 宣傳標語是人們
文稿寫作，結構到底該怎么安排？
2023-10-19最近，上級部門給山羊胡所在的單位來了一個通知，要求報送一個匯報材料，內容是關于推進供給側結構性改革的有關情況。山羊胡把任務交給小文來完成。小文信心滿滿地說：“沒問題，這方面的素材很多，我花點時間梳理一下就可以了。
三重換位讓你學會“他心通” ——談談換位思考在機關文稿寫作中的實際運用
2023-10-19機關文稿寫作，多數情況下是受命寫作——領導布置“作文”的任務，甚至連文稿的選題主題都定好了，由擅長或負責文字工作的同志來完成。即便是“職守寫作”——無需領導下指令、作安排，機關工作人員就會根據工作計劃或工作需
公文寫作別過早求“漂亮”，先把工作捋清了！
2023-10-19有一位材料員和筆者交流，說寫的材料被領導大段大段地刪了，一整頁最后只剩下兩三句話。自己感覺寫得很用心，看起來也很不錯，可就不知道為什么老被否？ 這是所有材料員基本上都會遇到的情況。筆者當初也遇到過，當然現在也干過
發根為樹 化本為綱——如何從無到有地擬制寫作提綱
2023-10-19近日讀書，偶見晉代哲學家楊泉的名言“秉綱而目自張，執本而末自從”（《物理論》）。把這句文言文翻譯過來，意思是：抓住漁網的總繩，漁網自然而然就會張開；抓住問題的根本，其它末節也會隨之跟上。這講的是做事的普遍規律，在論及寫作
示事：機關文稿寫作的“第一筆法”
2023-10-19之前在講述機關文稿寫作筆法的時候，使用了一個新詞——示事。在我看來，“示事”是與“記事”“敘事”“論事”“用事”既相并列又相區別，最能凸顯機關文稿寫作要領的一種特殊筆法，甚至可以稱之為機關文稿寫作的“第一筆法
機關文稿寫作要做到“實”“事”“求”“是”
2023-10-19近日，在2022年第2期《秘書工作》雜志上讀到一篇文章，題為《淺談對公文寫作的幾點認識》（以下簡稱《淺談》），其中有這么一組觀點：寫公文必須堅持“實、事、求、是”——實，就是務實而謀、據實而言；事，就是以事為重、就事而論；求，
初學者的“五步”寫作法
2023-10-19◎文/ 曾 銳公文寫作是一項需要長期積累的工作，但對于一名沒什么經驗的新手，在接到任務后，有沒有一條“快速通道”，可以在較短時間內掌握其基本“思路”“流程”“方法”呢？這里，就以起草一篇領導在群眾路線教育實踐活動機
恰到好處方為妙——談談文稿寫作中的引用問題
2023-10-19引用是寫作中常用的一種修辭手法，目的在于通過對詩詞歌賦、格言警句、典籍典故的借用，以更精到準確、生動形象地表達自己的思想認識、觀點見解、主張看法。就其功用而言，引用可使論點更加鮮明，增強文稿的說服力；可使論據更
無獨有偶 各美其美——兩篇“春聯式”講話稿的創意寫作解析
2023-10-192022年1月29日，即將告別農歷辛丑牛年、迎來壬寅虎年之際，濱州市委書記宋永祥在該市企業家協會年會上 發表了一個講話，其中巧妙地嵌入了一副對聯，并以此為引子，引出了整個講話。無獨有偶。同一天，在千里之外的Y州，我們單位召
平實之中見溫情——第四封致組工干部家屬的春節慰問信的寫作構思與解析
2023-10-19春節前夕，我們單位按慣例給每一名干部職工的家屬發送了一份慰問信。也是按慣例，起草這封信的任務又落在了我的頭上。說實話，這種年年都要寫的材料很不好寫，因為“天以新為運，人以新為生”（清·譚嗣同《報貝元徵書》），文以新為
領導叫我來搬磚，寫它材料三兩篇——《沙僧寫作筆記》之通知
2023-10-19曾經有個不寫材料的機會，擺在我面前，我沒有珍惜，當失去的時候才后悔莫已，假如上天給我一個重來的機會，我會對那個領導說三個字：“我不會”；如果非要給它一個期限的話，我希望是一萬年！ 履新發言念到一半，就覺得唐團長看我的（腦袋）
毛澤東的公文寫作藝術
2023-10-19寫公文，是毛澤東的工作。他一生為我們黨和國家撰寫了數以千計的公文，僅收入《毛澤東選集》和《毛澤東文集》中的就有340多篇。毛澤東寫作公文，從不簡單對待，而是運用他博古通今的知識，活潑生動的語言，辛辣幽默的文筆，將公文
公文標題的寫作之“美”
2023-10-20標題是公文的重要組成部分，是一則公文的“眼睛”，也是一個單位的窗口。公文標題寫作是項嚴肅、莊重的工作，同樣也是件需要運用美學原理的技術活。受特定行文目的和規定程式等因素的影響，公文標題與一般文章的標題不同，它要
關于“明年工作思路與安排”的寫作建議
2023-10-20春節即將來臨，朋友們基本已經忙完了總結工作，但又要把寫稿精力集中到2022年春節后的工作思路與安排。寫工作思路與安排本身是為了讓工作更具計劃性，但因涉及各類年度考核，在內容安排、遣詞造句方面就不那么簡單了，需要好好
公文寫作的實用之“美”
2023-10-20公文往往和社會的各個層面都有所關聯，不僅含有真實的信息，而且通過文章的形式向外界傳遞事物的真實。通過這種方式，對表面現象進行分析，并在此基礎上總結出規律；對不足之處進行揭示，并提出整改或解決的方案；對矛盾進行剖析，通
眼中之竹 胸中之竹 手中之竹——從鄭板橋畫竹之論中領悟寫作之道
2023-10-20近日讀書，讀到《鄭板橋集》中的《題畫》一文：江館清秋，晨起看竹，煙光日影露氣，皆浮動于疏枝密葉之間。胸中勃勃遂有畫意。其實胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展紙，落筆倏作變相，手中之竹又不是胸中之竹也。總之，意在筆先
如何提高企業公文寫作水平
2023-10-20企業的公文是企業在經營和管理過程中形成的具有法定效力和規范體式的文書，是依法行使管理職能和進行公務活動的重要工具,其質量高低是衡量企業整體工作水平的重要標志，代表著企業形象。因此，提高企業公文寫作水平是行政
公文寫作需“六有”
2023-10-20一要有站位 這個站位就是政治站位。做文字工作的人要有更高的政治站位，更強的政治意識，始終做政治上的明白人。 如何做到有站位？最根本的是要把習近平新時代中國特色社會主義思想學深悟透。特別是要深刻領會習近平總書記
政務信息寫作內容的辨析與運用——以煮“淮揚小面”為例
2023-10-20宋代李淑《邯鄲書目》有載：“讀經味如稻粱，讀史味如肴饌，讀諸子百家味如醯醢。”這說明，不同的作品會給人帶來不同的閱讀“品味”。事實表明，信息價值在呈現的第一時間已被基本判定，如形式新穎、主題鮮明的信息會讓人感到有
寫作水平提高八法
2023-10-201、積累 積累的過程就是從量變到質變的過程。積累，關鍵是學習的積累。從事文字工作的同志要善于當“雜家”，什么都要學一點，什么都要懂一點，“博學而不窮”。腦子里裝的東西越多，肚子里的貨越多，那么你的底子就越厚。 2、思
提升寫作水平六字法
2023-10-20公文寫作水平的提高非一朝一夕之功，不能一蹴而就、一步到位，也不能蹩腳郎中治病——頭痛醫頭、腳痛醫腳，就寫而寫、為練而練。古語有云：“博觀而約取，厚積而薄發”，只有不斷積累、兼收并蓄，多方面汲取養分，輔之以不斷的練習和
文稿寫作要做到“六個兼顧”
2023-10-20做好文稿起草工作，應理清思路、理順關系，做到“六個兼顧”。 01“忘記”與“牢記”兼顧 一篇文稿的立意“方向”和文字“鋒向”取決于擬文的出發點，即為誰寫、給誰看，站在什么位置上，處在什么場合下。定位不清則方向不清，角
公文寫作的“開頭十法”
2023-10-20每當面對一項寫作任務，老筆桿絕不像新手那樣“枯腸搜盡也難覓”， 而是“潮翻浪卷撲岸來”。由于技巧的體系化、熟練化、經驗化，他的寫作往往像工廠流水線一樣可以按式而制，依模而成，具備了一種內的“能”包括如何開頭、如
如何提高機關公文寫作能力
2023-10-20機關內部運轉、職權行使大多以公文的形式來完成。某種程度上說，“寫”是機關單位干部最需具備的能力，也是各單位最稀缺的資源之一。 事實上，好的文筆能夠讓你很快以“一技之長”變得“與眾不同”，從而獲得獲得單位或領導
懂得寫作 熱愛寫作 學會寫作——寫材料“大拿”的寫作方法“三部曲”
2023-10-20前幾年熱播的電影《無問西東》講的是西南聯大的故事，在這所具有傳奇色彩的學校里，有一位“教授中的教授，大師中的大師”陳寅恪，他的課經常吸引眾多教授去旁聽。他有一句名言一－“前人講過的，我不講；近人講過的，我不講；外國人講
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